15 Documents disponibles écrits par cet auteur
Livre
POUR UN ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF EFFICACE
- Editeur : CRDP Franche-Comté Collection : Repères pour agir. Second degré 2009 177 p.
Comment devenir un expert de l’aide aux élèves ? Comprendre ce qu’on attend d’eux ? Développer des stratégies d’apprentissage réellement opérantes ? Faire face à la démotivation ? Établir une relation de confiance ? Écrit par des acteurs forteme[...]APPRENDRE ET COMPRENDRE : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
En charge des "aides à dominante pédagogique" dans les écoles maternelles et élémentaires, les maîtres E ont pour objectif d'améliorer chez les enfants en difficulté d'apprentissage leur fonctionnement cognitif et la prise de conscience de leurs[...]Article de périodique
Bienveillants et exigeants
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°542 (janvier 2018) p. 10-57
- Auteur : Danièle Manesse
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
COMPRENDRE LES ENONCES ET LES CONSIGNES
- Editeur : CRDP Amiens, Cahiers pédagogiques 1999 188 p.
Dossier : former l'esprit critique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°550 (janvier 2019) p.10-57
- Auteur : Aurélie Guillaume-Le Guével
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort de rationalité et d’i[...]L'ENSEIGNANT, UN PASSEUR CULTUREL
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 126 p.
Sommes-nous condamnés, soit à déplorer "l'inculture des jeunes d'aujourd'hui" et l'impossibilité de transmettre notre bel héritage classique à l'école, soit à prendre parti de l'évolution actuelle et à renoncer à toute hiérachie culturelle ? L'a[...]Enseigner l'attention
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°567 (février 2021) p. 10-56
- Auteur : Peggy Colcanap
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Aujourd’hui se multiplient les pratiques visant à développer l’attention des élèves, de la méditation de pleine conscience à des dispositifs s’appuyant ou non sur des recherches cognitives. Nous revenons dans ce dossier sur la notion même d’atte[...]L'importance de savoir rédiger des consignes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°593 (Mai 2024) p. 43
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'auteur, professeur de français, invite à se questionner sur les compétences à développer pour formuler des consignes, une réflexion accentuée par le développement et l'utilisation de l'IAG (Intelligence artificielle générative). Il explique l[...]L'inclusion s'oppose-t-elle à la différenciation ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (Mars 2024) p. 52
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'auteur aborde la question de la différenciation en confrontant la définition de la "conception universelle de l'apprentissage" aux adaptations pédagogiques favorisant l'inclusion des élèves à besoins particuliers.LECTURE D'ENONCES ET DE CONSIGNES
- Editeur : CRDP Picardie 1994 121 p. : ill., tabl.
Comment permettre aux élèves de mieux comprendre énoncés et consignes ? Il s'agit de mener un travail interdisciplinaire sur cette question autour de deux entrées : la lecture des textes injonctifs et l'aide méthodologique qui fait de l'élève-ap[...]Mettre en oeuvre les EPI
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°528 (mars 2016) p. 10-57
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les enseignements pratiques interdisciplinaires vont se mettre en place à la rentrée 2016. Dans certains collèges, on anticipe déjà. Dans d’autres, les pratiques interdisciplinaires existent depuis un certain temps. On ne part donc pas de rien e[...]Rythmes scolaires, blocages et déblocages
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°510 (janvier 2014) p. 3-5
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Nous avons inventorié quinze arguments contre la réforme et les réponses que nous avons envie d’apporter. On pourrait en trouver davantage à travers les articles de presse, les déclarations de leadeurs syndicaux, d’hommes politiques, d’élus, les[...]TRAVAIL PAR COMPETENCES ET SOCLE COMMUN
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : CRDP Amiens Collection : Repères pour agir. Second degré 2009 222 p.
Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ? Comment valider l'acquisition des compétences ? Les compétences, est-ce la fin des disciplines ? Comment articuler compétences, socle et programmes[...]Urgence écologique : un défi pour l'école
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°560 (mars 2020) p. 10-57
- Auteur : Peggy Colcanap
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Ce dossier nous invite à aller plus loin que l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Comment permettre à nos élèves de prendre conscience des enjeux de cette indispensable transition écologique : apport de connaissances, actio[...]Vers l'école du socle commun
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°515 (septembre 2014) p. 10-56
- Auteur : Francis Blanquart
- Auteur : Céline Walkowiak
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour l[...]
