ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE / Daniel MARCELLI / Elsevier Masson (2009)

Public ISBD Titre : ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel MARCELLI ; David COHEN Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Elsevier Masson, 2009 Collection : Ages de la vie Description : 722 p. ISBN/ISSN : 978-2-294-70703-2 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE [texte imprimé] / Daniel MARCELLI ; David COHEN  . -  8e éd. . - Elsevier Masson, 2009 . - 722 p.. - (Ages de la vie) . ISBN : 978-2-294-70703-2 Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre

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018664	155.4 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

VERS UNE PEDAGOGIE INTERCULTURELLE / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE / INRP (1990)

Public ISBD Titre : VERS UNE PEDAGOGIE INTERCULTURELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine ABDALLAH-PRETCEILLE Mention d'édition : 2e éd. Editeur : INRP, 1990 Collection : Homme et société Description : 236 p. ISBN/ISSN : 0395-6601 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : échange culturel identité culturelle immigré de la 2e génération intégration scolaire recherche pédagogique Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Après avoir défini le concept de "discours interculturel", l'auteur analyse quelques applications de la pédagogie interculturelle telles que la scolarisation des enfants de migrants, l'enseignement des civilisations, la lutte contre les préjugés et la pédagogie des échanges internationaux. Nature du document : Livre VERS UNE PEDAGOGIE INTERCULTURELLE [texte imprimé] / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE  . -  2e éd. . - INRP, 1990 . - 236 p.. - (Homme et société) . ISSN : 0395-6601 Bibliogr. Descripteurs : échange culturel identité culturelle immigré de la 2e génération intégration scolaire recherche pédagogique Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Après avoir défini le concept de "discours interculturel", l'auteur analyse quelques applications de la pédagogie interculturelle telles que la scolarisation des enfants de migrants, l'enseignement des civilisations, la lutte contre les préjugés et la pédagogie des échanges internationaux. Nature du document : Livre

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002237	370.1 ABD	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS / CHARLOT Bernard, coord. / Armand Colin (1997)

Public ISBD Titre : VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS Type de document : texte imprimé Auteurs : CHARLOT Bernard, coord. ; EMIN Jean-Claude Editeur : Armand Colin, 1997 Collection : Formation des enseignants Description : 410 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01736-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence collège comportement comportement social délinquance juvénile élève enseignant enseignement Etats-Unis immigré de la 2e génération insécurité lycée respect de la discipline sociologie de l'éducation violence Mots-clés : médiation Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Cet ouvrage est le bilan de trois ans de recherches et d'enquêtes effectuées en France et à l'étranger par les spécialistes de la question sur les élèves violents, les personnels victimes et les institutions. Ces recherches n'apportent pas de solution miracle mais une réflexion sur la société actuelle ainsi qu'une série de mesures éducatives susceptibles de réduire la violence à l'école. Nature du document : Livre VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS [texte imprimé] / CHARLOT Bernard, coord. ; EMIN Jean-Claude . - Armand Colin, 1997 . - 410 p.. - (Formation des enseignants) . ISBN : 978-2-200-01736-1 Bibliogr. Descripteurs : adolescence collège comportement comportement social délinquance juvénile élève enseignant enseignement Etats-Unis immigré de la 2e génération insécurité lycée respect de la discipline sociologie de l'éducation violence Mots-clés : médiation Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Cet ouvrage est le bilan de trois ans de recherches et d'enquêtes effectuées en France et à l'étranger par les spécialistes de la question sur les élèves violents, les personnels victimes et les institutions. Ces recherches n'apportent pas de solution miracle mais une réflexion sur la société actuelle ainsi qu'une série de mesures éducatives susceptibles de réduire la violence à l'école. Nature du document : Livre

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022554	371.7 CHA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible