L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS / DUMONT Laure / Retz (2006)

Public ISBD Titre : L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : DUMONT Laure Editeur : Retz, 2006 Collection : Education Description : 151 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2523-2 Note générale : Sigles, sites Internet, bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de base enseignant du primaire enseignement élémentaire gestion des établissements scolaires organisation de l'enseignement programme d'enseignement relation école-collectivité territoriale rythmes scolaires Mots-clés : responsabilité civile Résumé : Ce guide répond aux questions que les parents se posent sur l'école, de la petite section de maternelle au CM2. Il a été conçu pour les aider à mieux comprendre les ressorts, les enjeux et les défis de l'école primaire, et aussi pour leur permettre de découvrir ce qu'apprend l'enfant quand il devient élève, et la manière dont il apprend. Nature du document : Livre L'ECOLE PRIMAIRE EXPLIQUEE AUX PARENTS EN 80 QUESTIONS [texte imprimé] / DUMONT Laure . - Retz, 2006 . - 151 p.. - (Education) . ISBN : 978-2-7256-2523-2 Sigles, sites Internet, bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de base enseignant du primaire enseignement élémentaire gestion des établissements scolaires organisation de l'enseignement programme d'enseignement relation école-collectivité territoriale rythmes scolaires Mots-clés : responsabilité civile Résumé : Ce guide répond aux questions que les parents se posent sur l'école, de la petite section de maternelle au CM2. Il a été conçu pour les aider à mieux comprendre les ressorts, les enjeux et les défis de l'école primaire, et aussi pour leur permettre de découvrir ce qu'apprend l'enfant quand il devient élève, et la manière dont il apprend. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016506	372 DUM	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

GLOBALE OU B.A-BA ? / DUMONT Laure / Laffont (2006)

Public ISBD Titre : GLOBALE OU B.A-BA ? : Que cache la guerre des méthodes d'apprentissage de la lecture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : DUMONT Laure ; BRAMI Elisabeth, préf. Editeur : Laffont, 2006 Description : 187 p. ISBN/ISSN : 978-2-221-10749-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture idéologie politique manuel scolaire méthode de lecture politique de l'éducation programme d'enseignement Mots-clés : polémique Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Au début de l'année 2006, le ministère de l'Education nationale décrète l'interdiction dans tous les cours préparatoires du recours à la méthode globale pour l'apprentissage de la lecture. Les parents, angoissés par le risque d'échec scolaire de leurs enfants, applaudissent ; les enseignants, médusés, s'insurgent car ils n'utilisent plus cette méthode depuis bien longtemps. Les experts agitent en vain leurs études, la machine s'emballe et tout le monde a son mot à dire ! Une journaliste a mené l'enquête : globale, syllabique, méthode mixte... que disent les données scientifiques ? Quelles valeurs défendent les partisans de chacune de ces méthodes ? Où en est la recherche ? Quelle est la position des politiques en la matière ? Nature du document : Livre GLOBALE OU B.A-BA ? : Que cache la guerre des méthodes d'apprentissage de la lecture ? [texte imprimé] / DUMONT Laure ; BRAMI Elisabeth, préf. . - Laffont, 2006 . - 187 p. ISBN : 978-2-221-10749-2 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture idéologie politique manuel scolaire méthode de lecture politique de l'éducation programme d'enseignement Mots-clés : polémique Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Au début de l'année 2006, le ministère de l'Education nationale décrète l'interdiction dans tous les cours préparatoires du recours à la méthode globale pour l'apprentissage de la lecture. Les parents, angoissés par le risque d'échec scolaire de leurs enfants, applaudissent ; les enseignants, médusés, s'insurgent car ils n'utilisent plus cette méthode depuis bien longtemps. Les experts agitent en vain leurs études, la machine s'emballe et tout le monde a son mot à dire ! Une journaliste a mené l'enquête : globale, syllabique, méthode mixte... que disent les données scientifiques ? Quelles valeurs défendent les partisans de chacune de ces méthodes ? Où en est la recherche ? Quelle est la position des politiques en la matière ? Nature du document : Livre

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016447	372.4 DUM	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible