CENT FICHES POUR COMPRENDRE LE SYSTEME EDUCATIF / DEUBEL Philippe / Bréal (2004)

Public ISBD Titre : CENT FICHES POUR COMPRENDRE LE SYSTEME EDUCATIF Type de document : texte imprimé Auteurs : DEUBEL Philippe ; HUART Jean-Marc ; MONTOUSSE Marc Editeur : Bréal, 2004 Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-7495-0356-1 Note générale : Index Descripteurs : administration de l'enseignement enseignant évaluation : enseignement gestion du système éducatif histoire niveau d'enseignement organisation de l'enseignement personnel non-enseignant politique de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement sociologie de l'éducation système éducatif Mots-clés : coût de l'éducation  histoire de l'éducation Résumé : Le système éducatif et son histoire, ses grands principes et ses acteurs, son organisation actuelle et son évaluation. Les défis auxquels l'école doit faire face : le contenu des formations, l'échec scolaire, l'illettrisme, les pratiques éducatives, le coût de l'enseignement. Nature du document : Livre CENT FICHES POUR COMPRENDRE LE SYSTEME EDUCATIF [texte imprimé] / DEUBEL Philippe ; HUART Jean-Marc ; MONTOUSSE Marc . - Bréal, 2004 . - 223 p. ISBN : 978-2-7495-0356-1 Index Descripteurs : administration de l'enseignement enseignant évaluation : enseignement gestion du système éducatif histoire niveau d'enseignement organisation de l'enseignement personnel non-enseignant politique de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement sociologie de l'éducation système éducatif Mots-clés : coût de l'éducation  histoire de l'éducation Résumé : Le système éducatif et son histoire, ses grands principes et ses acteurs, son organisation actuelle et son évaluation. Les défis auxquels l'école doit faire face : le contenu des formations, l'échec scolaire, l'illettrisme, les pratiques éducatives, le coût de l'enseignement. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015748	371 DEU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CONTROVERSES EN EDUCATION / André de PERETTI / Hachette (1993)

Public ISBD Titre : CONTROVERSES EN EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : André de PERETTI Editeur : Hachette, 1993 Collection : Pédagogies pour demain. Références Description : 380 p. : tabl., graph. ISBN/ISSN : 978-2-01-020598-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 19e siècle échec scolaire élève emploi du temps enseignement Etats-Unis Europe France histoire méthode pédagogique niveau d'enseignement notation objectif de l'éducation organisation de l'enseignement pédagogie réforme de l'enseignement relation d'aide relation entre élèves responsabilité rôle de l'enseignant Mots-clés : classe  qualité de l'enseignement  philosophie de l'éducation Résumé : Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? Quelle pédagogie élire entre toutes ces formes parfois radicalement opposées ? Et peut-on réellement organiser l'enseignement ? Autant d'interrogations auxquelles ce livre tente de répondre. Nature du document : Livre CONTROVERSES EN EDUCATION [texte imprimé] / André de PERETTI . - Hachette, 1993 . - 380 p. : tabl., graph.. - (Pédagogies pour demain. Références) . ISBN : 978-2-01-020598-9 Bibliogr. Descripteurs : 19e siècle échec scolaire élève emploi du temps enseignement Etats-Unis Europe France histoire méthode pédagogique niveau d'enseignement notation objectif de l'éducation organisation de l'enseignement pédagogie réforme de l'enseignement relation d'aide relation entre élèves responsabilité rôle de l'enseignant Mots-clés : classe  qualité de l'enseignement  philosophie de l'éducation Résumé : Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? Quelle pédagogie élire entre toutes ces formes parfois radicalement opposées ? Et peut-on réellement organiser l'enseignement ? Autant d'interrogations auxquelles ce livre tente de répondre. Nature du document : Livre

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007998	371 PER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible