COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS / JOOLE Patrick / Retz (2008)

Public ISBD Titre : COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS : Cycle 3 / Collège Type de document : texte imprimé Auteurs : JOOLE Patrick Editeur : Retz, 2008 Autre Editeur : CRDP Versailles Collection : Comment faire ? Description : 334 p. Matériel : 1 livre + 1CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-86637-502-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : compréhension cycle des approfondissements élève en difficulté évaluation : enseignement lecture vocabulaire Mots-clés : débat  atelier de lecture Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : L’ouvrage propose un dispositif permettant d’aider les élèves à prendre conscience des obstacles à la compréhension présents dans les textes, d’en déterminer la nature pour adopter ensuite la démarche leur permettant de les surmonter. L'ouvrage fait également le point sur les résultats de la recherche concernant la compréhension en lecture, aborde la question de l’évaluation, s’interroge sur le lien entre l’apprentissage de la compréhension et l’enseignement du vocabulaire et donne des orientations en vue d’organiser un débat en classe pour mieux comprendre un texte littéraire. Le cédérom propose plus de 70 fiches outils complémentaires. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 3 COMPRENDRE LES TEXTES ECRITS : Cycle 3 / Collège [texte imprimé] / JOOLE Patrick . - Retz : CRDP Versailles, 2008 . - 334 p. + 1 livre + 1CD-ROM. - (Comment faire ?) . ISBN : 978-2-86637-502-7 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : compréhension cycle des approfondissements élève en difficulté évaluation : enseignement lecture vocabulaire Mots-clés : débat  atelier de lecture Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : L’ouvrage propose un dispositif permettant d’aider les élèves à prendre conscience des obstacles à la compréhension présents dans les textes, d’en déterminer la nature pour adopter ensuite la démarche leur permettant de les surmonter. L'ouvrage fait également le point sur les résultats de la recherche concernant la compréhension en lecture, aborde la question de l’évaluation, s’interroge sur le lien entre l’apprentissage de la compréhension et l’enseignement du vocabulaire et donne des orientations en vue d’organiser un débat en classe pour mieux comprendre un texte littéraire. Le cédérom propose plus de 70 fiches outils complémentaires. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 3

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017554	372.63 JOO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible