COURANTS ET CONTRE-COURANTS DANS LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE / Daniel HAMELINE / Paris : ESF (2000)

Public ISBD Titre : COURANTS ET CONTRE-COURANTS DANS LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel HAMELINE Editeur : Paris : ESF, 2000 Collection : Pédagogies. Essais Description : 141 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1445-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 18e siècle droit à l'éducation éducation histoire objectif de l'éducation pédagogie : science politique de l'éducation principe d'éducation république sciences humaines Mots-clés : histoire de l'éducation  philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Cet ouvrage nous montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et contre-courants à propos des questions suivantes : le progrès des sociétés, l'éducabilité des hommes, la démocratisation, la question du rôle de l'Etat, les rapports entre l'école et la famille, l'impact des sciences humaines. Nature du document : Livre COURANTS ET CONTRE-COURANTS DANS LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE [texte imprimé] / Daniel HAMELINE . - Paris : ESF, 2000 . - 141 p.. - (Pédagogies. Essais) . ISBN : 978-2-7101-1445-1 Bibliogr. Descripteurs : 18e siècle droit à l'éducation éducation histoire objectif de l'éducation pédagogie : science politique de l'éducation principe d'éducation république sciences humaines Mots-clés : histoire de l'éducation  philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Cet ouvrage nous montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et contre-courants à propos des questions suivantes : le progrès des sociétés, l'éducabilité des hommes, la démocratisation, la question du rôle de l'Etat, les rapports entre l'école et la famille, l'impact des sciences humaines. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022365	370.1 HAM	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE / Marc Loison / Vuibert (2007)

Public ISBD Titre : L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Loison Editeur : Vuibert, 2007 Description : 362 p. ISBN/ISSN : 978-2-7117-7243-8 Note générale : Chronologie, repères biographiques, bibliogr. Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle alphabétisation cycle à l'école primaire école élémentaire école maternelle éducation égalité de chances enfance enseignement élémentaire Etat histoire illettrisme innovation pédagogique méthode pédagogique objectif de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement système éducatif ZEP Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893  histoire de l'éducation  loi Guizot : 28 juin 1833  discrimination positive  socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire [texte imprimé] / Marc Loison . - Vuibert, 2007 . - 362 p. ISBN : 978-2-7117-7243-8 Chronologie, repères biographiques, bibliogr. Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle alphabétisation cycle à l'école primaire école élémentaire école maternelle éducation égalité de chances enfance enseignement élémentaire Etat histoire illettrisme innovation pédagogique méthode pédagogique objectif de l'éducation principe d'éducation réforme de l'enseignement système éducatif ZEP Mots-clés : Ferry, Jules : 1832-1893  histoire de l'éducation  loi Guizot : 28 juin 1833  discrimination positive  socle commun de connaissances et de compétences Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education nationale, l'invention de la notion de jeune enfant, la création des salles d'asile puis de l'école maternelle - l'ouvrage aborde les grandes questions qui ont traversé ou qui traversent actuellement l'éducation : l'école unique, l'adaptation de la structure de l'enseignement à la structure sociale, le principe de discrimination positive, la mise en place de réseaux d'éducation prioritaires, l'illettrisme, l'exclusion et la violence scolaires. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017054	370.9 LOI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LES ECOLES HISTORIQUES / BOURDE Guy / Paris : Éditions du Seuil (1983)

Public ISBD Titre : LES ECOLES HISTORIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOURDE Guy ; MARTIN Hervé Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 1983 Collection : Points. Histoire Description : 341 p. : couv. ill. en coul. Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : 16-18e siècle 18e siècle 19e siècle 20e siècle histoire : science marxisme méthodologie Moyen Age philosophie structuralisme Mots-clés : chronique  philosophe  philosophie de l'histoire  Comte, Auguste  Hegel, Friedrich  Kant, Emmanuel Résumé : Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, c'est-à-dire les "écoles", tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique : les auteurs exposent avec clarté l'évolution de la production historique depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre LES ECOLES HISTORIQUES [texte imprimé] / BOURDE Guy ; MARTIN Hervé . - Paris : Éditions du Seuil, 1983 . - 341 p. : couv. ill. en coul.. - (Points. Histoire) . Bibliogr. - Index Descripteurs : 16-18e siècle 18e siècle 19e siècle 20e siècle histoire : science marxisme méthodologie Moyen Age philosophie structuralisme Mots-clés : chronique  philosophe  philosophie de l'histoire  Comte, Auguste  Hegel, Friedrich  Kant, Emmanuel Résumé : Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, c'est-à-dire les "écoles", tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique : les auteurs exposent avec clarté l'évolution de la production historique depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
001124	907.2 BOU	livre	Centre de ressources-EC29	900 Histoire-Géographie	Disponible

L'ENFANT BRETON : ET SES IMAGES PARENTALES : ETUDES ETHNO-PSYCHOLOGIQUES / CARRER P. / Institut Culturel de Bretagne (1986)

Public ISBD Titre : L'ENFANT BRETON : ET SES IMAGES PARENTALES : ETUDES ETHNO-PSYCHOLOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : CARRER P. ; HOUZEL D. ; LE BECHENNEC G. ; MEYER N. ; VEDEILHIE C. ; VIOLETTE P. ; MENDEL Gérard, préf. Editeur : Institut Culturel de Bretagne, 1986 Collection : Anthropologie médicale Description : 170 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86822-014-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 18e siècle adolescence Bretagne : région complexe d'Oedipe conflit culpabilité culture régionale dessin développement de la personnalité enfant : famille expérimentation famille honte identité culturelle jeu jouet malade psychopathologie relation mère-enfant test test de personnalité toxicomanie Mots-clés : matriarcat  relation père-enfant  test projectif  enfant Résumé : Sommaire : 1) Synthèse du travail de recherche mené de 1983 à 1986 sur les images du père et de la mère d'après le test du dessin de la famille en Bretagne et dans d'autre régions - 2) Aspects psychopathologiques du matriarcat en Bretagne - 3) Approche des toximanies chez l'adolescent en Bretagne - 4) Conflit oedipien et choc des cultures - 5) Le jeu en Bretagne au XVIIIe siècle. Nature du document : Livre L'ENFANT BRETON : ET SES IMAGES PARENTALES : ETUDES ETHNO-PSYCHOLOGIQUES [texte imprimé] / CARRER P. ; HOUZEL D. ; LE BECHENNEC G. ; MEYER N. ; VEDEILHIE C. ; VIOLETTE P. ; MENDEL Gérard, préf. . - Institut Culturel de Bretagne, 1986 . - 170 p. : ill.. - (Anthropologie médicale) . ISBN : 978-2-86822-014-1 Bibliogr. Descripteurs : 18e siècle adolescence Bretagne : région complexe d'Oedipe conflit culpabilité culture régionale dessin développement de la personnalité enfant : famille expérimentation famille honte identité culturelle jeu jouet malade psychopathologie relation mère-enfant test test de personnalité toxicomanie Mots-clés : matriarcat  relation père-enfant  test projectif  enfant Résumé : Sommaire : 1) Synthèse du travail de recherche mené de 1983 à 1986 sur les images du père et de la mère d'après le test du dessin de la famille en Bretagne et dans d'autre régions - 2) Aspects psychopathologiques du matriarcat en Bretagne - 3) Approche des toximanies chez l'adolescent en Bretagne - 4) Conflit oedipien et choc des cultures - 5) Le jeu en Bretagne au XVIIIe siècle. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022483	155.8 CAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LES GRANDS PEDAGOGUES : DE SOCRATE AUX CYBERPROFS / MINOIS Georges / Audibert (2006)

Public ISBD Titre : LES GRANDS PEDAGOGUES : DE SOCRATE AUX CYBERPROFS Type de document : texte imprimé Auteurs : MINOIS Georges Editeur : Audibert, 2006 Description : 373 p. ISBN/ISSN : 978-2-84749-076-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle Antiquité éducation humanisme jansénisme jésuite méthode active méthode pédagogique Moyen Age pédagogue réforme de l'enseignement Mots-clés : philosophe  histoire de l'éducation  philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Depuis les premiers pédagogues de la Grèce ancienne, les éducateurs n'ont cessé de s'adapter tant bien que mal aux évolutions de la société. Cette synthèse replace dans leur contexte les grandes idées de ceux qui ont fait progresser la réflexion pédagogique en Occident par leurs écrits ou leurs pratiques : Socrate, Quintilien, Abélard, Erasme, Comenius, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Durkheim, Montessori, Piaget, Freinet et bien d'autres. Depuis 1968, une réforme chasse l'autre et certains enseignants, confrontés aux réalités de la classe, regrettent parfois " la pédagogie d'avant ". Mais l'histoire des grands pédagogues montre qu'ils ont toujours été divisés sur les méthodes comme sur le contenu de l'éducation. Nature du document : Livre LES GRANDS PEDAGOGUES : DE SOCRATE AUX CYBERPROFS [texte imprimé] / MINOIS Georges . - Audibert, 2006 . - 373 p. ISBN : 978-2-84749-076-3 Bibliogr., index Descripteurs : 18e siècle 19e siècle 20e siècle Antiquité éducation humanisme jansénisme jésuite méthode active méthode pédagogique Moyen Age pédagogue réforme de l'enseignement Mots-clés : philosophe  histoire de l'éducation  philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Depuis les premiers pédagogues de la Grèce ancienne, les éducateurs n'ont cessé de s'adapter tant bien que mal aux évolutions de la société. Cette synthèse replace dans leur contexte les grandes idées de ceux qui ont fait progresser la réflexion pédagogique en Occident par leurs écrits ou leurs pratiques : Socrate, Quintilien, Abélard, Erasme, Comenius, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Durkheim, Montessori, Piaget, Freinet et bien d'autres. Depuis 1968, une réforme chasse l'autre et certains enseignants, confrontés aux réalités de la classe, regrettent parfois " la pédagogie d'avant ". Mais l'histoire des grands pédagogues montre qu'ils ont toujours été divisés sur les méthodes comme sur le contenu de l'éducation. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016467	370.9 MIN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

HISTOIRE : 3 : LES REVOLUTIONS (1789-1848) / MALET Albert / Hachette (2002)

Permalink

HISTOIRE : 2 : L'AGE CLASSIQUE (1492-1789) / MALET Albert / Hachette (2002)

Permalink

HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS / Sandrine BATHILDE / Ellipses (2007)

Permalink

HISTOIRE DE FRANCE / CARPENTIER Jean / Paris : Éditions du Seuil (1987)

Permalink

HISTOIRE DE LA FRANCE : DYNASTIES ET REVOLUTIONS : DE 1348 A 1852 / Larousse (1986)

Permalink

HISTOIRE. HISTOIRE DES ARTS : CM 1 / LE BOURGEOIS Roselyne / Nathan (2010)

Permalink

HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES / LELIEVRE Françoise / Nathan (1991)

Permalink

HISTOIRE DU VISAGE : EXPRIMER ET TAIRE SES EMOTIONS : DU XVIe SIECLE AU DEBUT DU XIXe SIECLE / COURTINE Jean-Jacques / Payot (1994)

Permalink

IL ETAIT UNE FOIS... BAROQUES ET ROCOCOS / LEONARD Sylvie / CRDP Montpellier (2007)  

Permalink

INFINI DES MATHEMATICIENS, INFINI DES PHILOSOPHES / MONNOYEUR Françoise, dir. / Belin (1992)

Permalink