COMMENT VIVRE ENSEMBLE ? / BERGIER Bertrand / Chronique sociale (2014)

Public ISBD Titre : COMMENT VIVRE ENSEMBLE ? : La quadrature du sens Type de document : texte imprimé Auteurs : BERGIER Bertrand Editeur : Chronique sociale, 2014 Collection : Essentiel ; Comprendre la société Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-36717-062-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : altruisme comportement social groupe social organisation sociale relation interpersonnelle sociabilité société solidarité structure sociale vie sociale Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Comment vivre ensemble ? Jamais la question n'a été autant d'actualité. Comment me tenir à proximité et à distance des autres pour construire avec eux une sociabilité sans aliénation, un isolement sans relégation ? Comment conjurer le "tout à l'ego" de sujets porteurs de droits sans pour autant céder à un "tout social" fusionnel menaçant leur liberté ? Entre repli sur soi et participation sociale, entre sérialité et coopération, il ne s'agit pas d'opposer le collectif à l'individu mais de questionner collectivement notre espérance. Pouvons-nous, adultes (parents, enseignants, chefs d'établissement, habitants, élus...), nous enthousiasmer et enthousiasmer notamment les jeunes sur le thème de demain ou ne savons-nous que nous inquiéter et les inquiéter ? En même temps, l'exaltation des lendemains qui chantent peut tourner le dos à l'altérité, encourager "l'entre nous". Aussi, cette interrogation relative à l'utopie du "socius" appelle deux questions subsidiaires : Pouvons-nous penser cet horizon d'un monde meilleur à partir de ceux qui, de par leur situation économique, sociale, culturelle, scolaire sont les plus vulnérables, à partir de ceux qui ne peuvent pas, plus ou pas encore participer à l'oeuvre commune ? Pouvons-nous vouloir que cet horizon soit partagé ou est-ce que ce qui fonde et constitue la quête de notre collectif se satisfait d'une clôture identitaire ? Cet ouvrage apporte des éléments de réflexion pour mieux vivre la diversité de nos quotidiens. Nature du document : Livre COMMENT VIVRE ENSEMBLE ? : La quadrature du sens [texte imprimé] / BERGIER Bertrand . - Chronique sociale, 2014 . - 111 p.. - (Essentiel ; Comprendre la société) . ISBN : 978-2-36717-062-6 Bibliogr. Descripteurs : altruisme comportement social groupe social organisation sociale relation interpersonnelle sociabilité société solidarité structure sociale vie sociale Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Comment vivre ensemble ? Jamais la question n'a été autant d'actualité. Comment me tenir à proximité et à distance des autres pour construire avec eux une sociabilité sans aliénation, un isolement sans relégation ? Comment conjurer le "tout à l'ego" de sujets porteurs de droits sans pour autant céder à un "tout social" fusionnel menaçant leur liberté ? Entre repli sur soi et participation sociale, entre sérialité et coopération, il ne s'agit pas d'opposer le collectif à l'individu mais de questionner collectivement notre espérance. Pouvons-nous, adultes (parents, enseignants, chefs d'établissement, habitants, élus...), nous enthousiasmer et enthousiasmer notamment les jeunes sur le thème de demain ou ne savons-nous que nous inquiéter et les inquiéter ? En même temps, l'exaltation des lendemains qui chantent peut tourner le dos à l'altérité, encourager "l'entre nous". Aussi, cette interrogation relative à l'utopie du "socius" appelle deux questions subsidiaires : Pouvons-nous penser cet horizon d'un monde meilleur à partir de ceux qui, de par leur situation économique, sociale, culturelle, scolaire sont les plus vulnérables, à partir de ceux qui ne peuvent pas, plus ou pas encore participer à l'oeuvre commune ? Pouvons-nous vouloir que cet horizon soit partagé ou est-ce que ce qui fonde et constitue la quête de notre collectif se satisfait d'une clôture identitaire ? Cet ouvrage apporte des éléments de réflexion pour mieux vivre la diversité de nos quotidiens. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
026624	371.7 BER	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
020060	371.7 BER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE APPRENANT / Alain BOUVIER / Hachette (2001)

Public ISBD Titre : L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE APPRENANT : L'établissement scolaire et son management, dans la perspective de la conduite du changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BOUVIER Editeur : Hachette, 2001 Collection : Former, organiser pour enseigner Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170699-7 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances administration des établissements animation pédagogique apprentissage cognitif enseignement secondaire équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue gestion de l'entreprise gestion des établissements scolaires gestion des ressources humaines innovation innovation pédagogique organisation de l'enseignement organisation sociale projet d'établissement relation de travail vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  système expert  formation initiale  pratique professionnelle  recherche-action Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Prenant comme thème central la notion d'établissement scolaire apprenant, par une démarche progressive appuyée sur de nombreux exemples, cet ouvrage propose aux chefs d'établissement et autres responsables du système éducatif un ensemble de concepts et d'outils pouvant servir de fondements à la démarche de projet, à la conduite de l'action et du changement, à la formation et au développement professionnel des chefs d'établissement secondaire en particulier. Au sommaire : Le chef d'établissement pédagogue. Premiers éléments sur les organisations apprenantes. Systèmes experts et apprentissage organisationnel. Autour des organisations et des apprentissages collectifs. Processus et organisations transversales. Le management des savoirs. Un modèle d'apprentissage collectif. Retour sur les routines défensives. Sur la formation des chef d'établissement. Nature du document : Livre L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE APPRENANT : L'établissement scolaire et son management, dans la perspective de la conduite du changement [texte imprimé] / Alain BOUVIER . - Hachette, 2001 . - 223 p.. - (Former, organiser pour enseigner) . ISBN : 978-2-01-170699-7 Index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances administration des établissements animation pédagogique apprentissage cognitif enseignement secondaire équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue gestion de l'entreprise gestion des établissements scolaires gestion des ressources humaines innovation innovation pédagogique organisation de l'enseignement organisation sociale projet d'établissement relation de travail vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  système expert  formation initiale  pratique professionnelle  recherche-action Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Prenant comme thème central la notion d'établissement scolaire apprenant, par une démarche progressive appuyée sur de nombreux exemples, cet ouvrage propose aux chefs d'établissement et autres responsables du système éducatif un ensemble de concepts et d'outils pouvant servir de fondements à la démarche de projet, à la conduite de l'action et du changement, à la formation et au développement professionnel des chefs d'établissement secondaire en particulier. Au sommaire : Le chef d'établissement pédagogue. Premiers éléments sur les organisations apprenantes. Systèmes experts et apprentissage organisationnel. Autour des organisations et des apprentissages collectifs. Processus et organisations transversales. Le management des savoirs. Un modèle d'apprentissage collectif. Retour sur les routines défensives. Sur la formation des chef d'établissement. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016853	371.2 BOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Existe-t-il des classes sociales européennes ? / Maud Navarre in Sciences Humaines, 304 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 304 (juin 2018) Titre : Existe-t-il des classes sociales européennes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre, Auteur Année : 2018 Article : p. 18-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : bourgeoisie classe populaire classe sociale Europe occidentale inégalité sociale niveau de vie organisation sociale répartition : économie Mots-clés : pratique culturelle  classe moyenne Résumé : Les sociologues rassemblent les groupes en trois classes principales : les classes populaires, moyennes et supérieures. Quelles sont les caractéristiques de ces trois classes sociales ? Nature du document : périodique [article] Existe-t-il des classes sociales européennes ? [texte imprimé] / Maud Navarre, Auteur . - 2018 . - p. 18-23. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 304 (juin 2018) Descripteurs : bourgeoisie classe populaire classe sociale Europe occidentale inégalité sociale niveau de vie organisation sociale répartition : économie Mots-clés : pratique culturelle  classe moyenne Résumé : Les sociologues rassemblent les groupes en trois classes principales : les classes populaires, moyennes et supérieures. Quelles sont les caractéristiques de ces trois classes sociales ? Nature du document : périodique

FEMME, FEMME, FEMME / RIBEMONT Francis / Réunion des Musées nationaux (2007)

Public ISBD Titre : FEMME, FEMME, FEMME : Les femmes dans la société française de Daumier à Picasso : Peintures des musées de France Type de document : texte imprimé Auteurs : RIBEMONT Francis Editeur : Réunion des Musées nationaux, 2007 Description : 216 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7118-5283-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Descripteurs : 19e siècle âge adulte bourgeoisie classe populaire classe sociale condition féminine condition paysanne danse enfance famille féminisme femme femme au foyer histoire jeunesse loisirs milieu rural milieu urbain organisation sociale peinture pratique religieuse prolétariat relation mère-enfant sport travail des femmes vie quotidienne vie sociale vieillesse Mots-clés : oeuvre picturale  relation homme-femme Résumé : A partir du milieu du XIXe siècle, dans le sillon du réalisme et du naturalisme, la peinture française donne un témoignage précieux de la condition féminine et de ses transformations. Loin du mythe de l'éternel féminin ou de la femme fatale, ces œuvres reflètent le poids des traditions, tant dans le monde des campagnes que dans l'univers citadin bourgeois, mais elles portent aussi les signes de l'émancipation du cercle familial, par l'intégration dans le monde du travail moderne et le développement de nouvelles formes de sociabilité. Cette sélection éclectique, qui présente des tableaux d'artistes connus (Manet, Renoir, Toulouse-Lautrec, Daumier, Picasso...) et moins connus, est divisée en cinq parties : les âges de la vie ; les femmes au travail ; les femmes et les loisirs ; la femme et ses combats ; la femme dans la vie moderne. Nature du document : Livre FEMME, FEMME, FEMME : Les femmes dans la société française de Daumier à Picasso : Peintures des musées de France [texte imprimé] / RIBEMONT Francis . - Réunion des Musées nationaux, 2007 . - 216 p. + ill. en coul. ISBN : 978-2-7118-5283-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Descripteurs : 19e siècle âge adulte bourgeoisie classe populaire classe sociale condition féminine condition paysanne danse enfance famille féminisme femme femme au foyer histoire jeunesse loisirs milieu rural milieu urbain organisation sociale peinture pratique religieuse prolétariat relation mère-enfant sport travail des femmes vie quotidienne vie sociale vieillesse Mots-clés : oeuvre picturale  relation homme-femme Résumé : A partir du milieu du XIXe siècle, dans le sillon du réalisme et du naturalisme, la peinture française donne un témoignage précieux de la condition féminine et de ses transformations. Loin du mythe de l'éternel féminin ou de la femme fatale, ces œuvres reflètent le poids des traditions, tant dans le monde des campagnes que dans l'univers citadin bourgeois, mais elles portent aussi les signes de l'émancipation du cercle familial, par l'intégration dans le monde du travail moderne et le développement de nouvelles formes de sociabilité. Cette sélection éclectique, qui présente des tableaux d'artistes connus (Manet, Renoir, Toulouse-Lautrec, Daumier, Picasso...) et moins connus, est divisée en cinq parties : les âges de la vie ; les femmes au travail ; les femmes et les loisirs ; la femme et ses combats ; la femme dans la vie moderne. Nature du document : Livre

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017062	758 RIB	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

HISTOIRE DE LA FAMILLE : 2 : LE CHOC DES MODERNITES / BURGUIERE André / Colin (1986)

Public ISBD Titre : HISTOIRE DE LA FAMILLE : 2 : LE CHOC DES MODERNITES Type de document : texte imprimé Auteurs : BURGUIERE André ; KLAPISCH-ZUBER Christiane ; SEGALEN Martine ; ZONABEND Françoise Editeur : Colin, 1986 Description : 559 p. : ill. en noir ; couv. ill. en coul. Note générale : Bibliogr. - Glossaire - Index. Descripteurs : 16-18e siècle 19-20e siècle 19e siècle Afrique Chine condition féminine culture occidentale Etats-Unis Europe famille France Inde islam Japon organisation sociale pays socialiste peuple précolombien Scandinavie société industrielle Mots-clés : couple : famille  URSS  couple Index. décimale : 306.8 Mariage et famille Résumé : Cette "Histoire de la famille" est la première du genre par l'étendue de son parocurs dans le temps et l'espace : de la préhistoire à l'ère atomique, de l'Egypte des pharaons à la France de l'IVG, de la Chine ancienne à l'Afrique décolonisée ; par sa volonté de conjuguer les méthodes les plus récentes de la démarche historique et le regard de l'ethnologie. Ce second volume étudie le choc des modernités religieuse, politique, économique et sociale, ainsi que la confrontation d'un modèle occidental de la famille, en situation de domination, avec les autres cultures. Nature du document : Livre HISTOIRE DE LA FAMILLE : 2 : LE CHOC DES MODERNITES [texte imprimé] / BURGUIERE André ; KLAPISCH-ZUBER Christiane ; SEGALEN Martine ; ZONABEND Françoise . - Colin, 1986 . - 559 p. : ill. en noir ; couv. ill. en coul. Bibliogr. - Glossaire - Index. Descripteurs : 16-18e siècle 19-20e siècle 19e siècle Afrique Chine condition féminine culture occidentale Etats-Unis Europe famille France Inde islam Japon organisation sociale pays socialiste peuple précolombien Scandinavie société industrielle Mots-clés : couple : famille  URSS  couple Index. décimale : 306.8 Mariage et famille Résumé : Cette "Histoire de la famille" est la première du genre par l'étendue de son parocurs dans le temps et l'espace : de la préhistoire à l'ère atomique, de l'Egypte des pharaons à la France de l'IVG, de la Chine ancienne à l'Afrique décolonisée ; par sa volonté de conjuguer les méthodes les plus récentes de la démarche historique et le regard de l'ethnologie. Ce second volume étudie le choc des modernités religieuse, politique, économique et sociale, ainsi que la confrontation d'un modèle occidental de la famille, en situation de domination, avec les autres cultures. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022468	306.8 BUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Point sur la pauvreté en France in Sciences Humaines, 313 (avril 2019)

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