REGARDE COMME J'ECRIS ! / BESSE Jean-Marie / Magnard (2000)

Public ISBD Titre : REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE Editeur : Magnard, 2000 Collection : Les guides Magnard Description : 216 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-71983-5 Note générale : Glossaire Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cours préparatoire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire expression écrite illettrisme incitation à la lecture jeu pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section RASED Mots-clés : animation lecture  album  production d'écrits Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture). Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit. Nature du document : Livre REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants [texte imprimé] / BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE . - Magnard, 2000 . - 216 p.. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71983-5 Glossaire Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cours préparatoire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire expression écrite illettrisme incitation à la lecture jeu pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section RASED Mots-clés : animation lecture  album  production d'écrits Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture). Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016775	372.63 BES	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible