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Livre
50 ACTIVITES RITUALISEES POUR L'ETUDE DE LA LANGUE FRANCAISE : Du cycle 2 au collège
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2008 154 p.
Les 50 activités (situations problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements ) présentées ici s'inscrivent dans une double perspective : d’une part, une démarche de découverte qui permet d’opérer des classements, de dégage[...]APPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE : Acquisition du langage oral et écrit
- Auteur : Laurence LENTIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Références 2009 178 p.
Lire et écrire correctement suppose d'apprendre à penser et à parler et c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on peut le mieux aider l'enfant et favoriser sa réussite. Pour accéder à la pensée et au langage, l'enfant a[...]COMMENT L'ESPRIT PRODUIT DU SENS : Notions et résultats des sciences cognitives
- Auteur : LE NY Jean-François
- Editeur : Odile Jacob 2005 416 p.
Le langage produit du sens. A partir des analyses apportées par les sciences cognitives, notamment la psycholinguistique, la conception du sens a évolué. Il apparaît aujourd'hui comme une représentation complexe se formant dans le cerveau des in[...]UNE GRAMMAIRE D'AUJOURD'HUI
- Editeur : Sedrap Collection : Le français mode d'emploi 2001 124p. + 126 p. + 190 p.
Les trois volumes qui composent ce coffret ont pour ambition d'apporter aux enseignants, du cycle 2 au collège inclus, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des ac[...]GRAMMAIRE PEDAGOGIQUE DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI
- Editeur : Graficor 1999 397 p.
Cette grammaire pédagogique présente une démarche d'apprentissage des règles et mécanismes du français sous tous ses aspects : syntaxe, orthographe, lexique, étymologie, ponctuation, grammaire du texte. En faisant ressortir les régularités de la[...]GUIDE POUR ENSEIGNER LE VOCABULAIRE : A L'ECOLE ELEMENTAIRE
- Auteur : Micheline CELLIER
- Editeur : Retz Collection : Guide pour enseigner 2014 256 p.
Avec 52 séquences complètes, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, l'ouvrage pose les bases d'un enseignement explicite du vocabulaire, du CP à la 6e. Il propose aux enseignants des cycles 2 et 3 : [...]Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle
- Auteur : Micheline CELLIER
- Auteur : Martine André
- Auteur : Florence Constant
- Auteur : Annie Modestin
- Auteur : Sophie Pasqualetti
- Auteur : Karine Quiot
- Auteur : Laurence Rastel
- Editeur : Retz Collection : Guide pour enseigner 2019 206 p.
L'école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l'enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant[...]LA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2012 414 p.
L'ouvrage propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 chapitres regroupés de faço[...]LECTURE ET REUSSITE SCOLAIRE
- Auteur : JAMET Eric
- Editeur : Dunod Collection : Psycho sup 1997 126 p. : graph.
L'activité de lecture est le résultat d'un processus long et complexe qui se décompose en plusieurs phases que l'auteur analyse. Suivent des conseils d'application pédagogique et l'inventaire des facteurs qui influencent le niveau de lecture : l[...]LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE
- Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 1998 143 p.
Les mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture : le décodage (mouvements oculaires, reconnaissance des mots, rôle du code phonologique et du code orthographique, lexique et rôle du contexte) ; la compréhension (traitements syntaxiques et asp[...]LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE
- Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 2004 206 p.
Faut-il choisir entre la lecture plaisir et la lecture outil ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient [...]OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3
- Editeur : Nathan Collection : Repères pédagogiques. Formation 2006 236 p.
L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables,[...]ORTHOGRAPHIER
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Apprendre 2008 232 p.
Ce livre est fondé sur des travaux scientifiques récents qui nous permettent de mieux comprendre les causes de la complexité de l'orthographe et les problèmes qui en découlent pour son acquisition. La forme actuelle de l'orthographe du français [...]PRATIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE A L'ECOLE : 268 COMPETENCES, 1117 EXEMPLES D'EXERCICES : tome 2 : VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE LEXICALE ET CONJUGAISON
- Auteur : Franck MARCHAND
- Editeur : Hatier 2001 224 p.
Ce tome 2 propose un panorama étendu et progressif des savoirs à acquérir en vocabulaire, orthographe lexicale et conjugaison à l'école primaire.ZERO FAUTE : L'orthographe, une passion française
- Auteur : CLOSETS François de
- Editeur : Mille et une nuits Collection : Document 2009 318 p.
Pourquoi notre orthographe est-elle si difficile et suscite-t-elle tant de passions ? L'auteur retrace l'histoire de la langue française et montre comment l'orthographe est devenue ce qu'il appelle "une religion d'Etat". Aujourd'hui, notre envir[...]
