L'APPRENTISSAGE PAR PROJETS / Lucie ARPIN / Chenelière (2001)

Public ISBD Titre : L'APPRENTISSAGE PAR PROJETS : Fondements, démarche et médiation pédagogique du maître dans la construction des savoirs de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie ARPIN ; CAPRA Louise Editeur : Chenelière, 2001 Collection : Didactique ; Apprentissage Description : 258 p. ISBN/ISSN : 978-2-89461-357-3 Note générale : Bibliogr., grilles d'auto-évaluation Descripteurs : apprentissage cognitif démarche didactique enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire outil pédagogique pédagogie du projet Québec : province rôle de l'enseignant situation pédagogique Mots-clés : relation enseignant-apprenant  interaction en éducation  pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Après avoir expliqué leur démarche, expérimentée sur le terrain, et les fondements de leur action pédagogique, les auteurs proposent des outils destinés aux enseignants désireux de s'engager dans la pédagogie par projets et de jouer un rôle de médiateur suscitant, par le questionnement, la métacognition de l'élève. La présentation détaillée d'un projet collectif à l'école élémentaire fait écho à la partie théorique. Enfin, les témoignages d'enseignants d'école maternelle, du primaire et du secondaire qui ont expérimenté l'apprentissage par projets viennent démontrer l'importance des échanges entre collègues pour actualiser sa pratique et acquérir de nouvelles compétences professionnelles. Nature du document : Livre L'APPRENTISSAGE PAR PROJETS : Fondements, démarche et médiation pédagogique du maître dans la construction des savoirs de l'élève [texte imprimé] / Lucie ARPIN ; CAPRA Louise . - Chenelière, 2001 . - 258 p.. - (Didactique ; Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-357-3 Bibliogr., grilles d'auto-évaluation Descripteurs : apprentissage cognitif démarche didactique enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire outil pédagogique pédagogie du projet Québec : province rôle de l'enseignant situation pédagogique Mots-clés : relation enseignant-apprenant  interaction en éducation  pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Après avoir expliqué leur démarche, expérimentée sur le terrain, et les fondements de leur action pédagogique, les auteurs proposent des outils destinés aux enseignants désireux de s'engager dans la pédagogie par projets et de jouer un rôle de médiateur suscitant, par le questionnement, la métacognition de l'élève. La présentation détaillée d'un projet collectif à l'école élémentaire fait écho à la partie théorique. Enfin, les témoignages d'enseignants d'école maternelle, du primaire et du secondaire qui ont expérimenté l'apprentissage par projets viennent démontrer l'importance des échanges entre collègues pour actualiser sa pratique et acquérir de nouvelles compétences professionnelles. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018940	371.3 ARP	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible