L'EVALUATION, UNE MENACE ? / BUTERA Fabrizio / PUF - Presses Universitaires de France (2011)

Public ISBD Titre : L'EVALUATION, UNE MENACE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : BUTERA Fabrizio ; BUCHS Céline ; DARNON Céline Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2011 Collection : Apprendre Description : 185 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-058960-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité comportement social contrôle des connaissances échec scolaire évaluation : enseignement évaluation formative notation perception de soi racisme relation entre élèves représentation mentale résultat scolaire réussite scolaire rôle de l'enseignant sociologie de l'éducation Mots-clés : fille  garçon  violence à l'école  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  effet Pygmalion Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l'évaluation a des effets importants sur la vie des apprenants : elle peut notamment induire une menace de la compétence de soi et s'avérer nuisible pour la performance et l'estime de soi des apprenants, favorisant ensuite des comportements antisociaux. Nature du document : Livre L'EVALUATION, UNE MENACE ? [texte imprimé] / BUTERA Fabrizio ; BUCHS Céline ; DARNON Céline . - PUF - Presses Universitaires de France, 2011 . - 185 p.. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-058960-0 Bibliogr. Descripteurs : agressivité comportement social contrôle des connaissances échec scolaire évaluation : enseignement évaluation formative notation perception de soi racisme relation entre élèves représentation mentale résultat scolaire réussite scolaire rôle de l'enseignant sociologie de l'éducation Mots-clés : fille  garçon  violence à l'école  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  effet Pygmalion Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l'évaluation a des effets importants sur la vie des apprenants : elle peut notamment induire une menace de la compétence de soi et s'avérer nuisible pour la performance et l'estime de soi des apprenants, favorisant ensuite des comportements antisociaux. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018548	371.27 BUT	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible