50 ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE EN ATELIERS : TOME 2 : ECRITURES LONGUES / ORIOL-BOYER Claudette / CRDP Midi-Pyrénées (2004)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE EN ATELIERS : TOME 2 : ECRITURES LONGUES : De l'école au collège : cycle 3 - 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : ORIOL-BOYER Claudette ; BRUNI Roger ; LUCAS Henri Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2004 Collection : 50 activités Description : 173 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-016-3 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : bande dessinée compétence conte créativité expression écrite fable lecture littérature de jeunesse personnage récit séquence d'enseignement théâtre Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Comment stimuler l'expression écrite en s'appropriant à l'école les outils des écrivains ? Ces séquences de lecture-écriture sont destinées aux professeurs d'école et de collège qui désirent orienter la lecture et l'expression écrite vers des pratiques d'écriture créative. Après un rappel des compétences devant être acquises au cycle 3 et en 6e, ce volume propose des séquences qui complètent celles du tome 1 "Ecritures brèves". Elles sont réparties sur deux chapitres : - imiter et détourner : réécrire un conte de façon parodique, transposer un texte de théâtre en récit, un conte ou une fable en pièce de théâtre, écrire en verlan... - écrire avec l'Odyssée. Enfin, le dernier chapitre est consacré à la construction d'une séquence didactique de lecture-écriture-relecture-réécriture. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3/Sixième Discipline : Expression écrite/Français/Lecture 50 ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE EN ATELIERS : TOME 2 : ECRITURES LONGUES : De l'école au collège : cycle 3 - 6e [texte imprimé] / ORIOL-BOYER Claudette ; BRUNI Roger ; LUCAS Henri . - CRDP Midi-Pyrénées, 2004 . - 173 p.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-016-3 Index, bibliogr. Descripteurs : bande dessinée compétence conte créativité expression écrite fable lecture littérature de jeunesse personnage récit séquence d'enseignement théâtre Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Comment stimuler l'expression écrite en s'appropriant à l'école les outils des écrivains ? Ces séquences de lecture-écriture sont destinées aux professeurs d'école et de collège qui désirent orienter la lecture et l'expression écrite vers des pratiques d'écriture créative. Après un rappel des compétences devant être acquises au cycle 3 et en 6e, ce volume propose des séquences qui complètent celles du tome 1 "Ecritures brèves". Elles sont réparties sur deux chapitres : - imiter et détourner : réécrire un conte de façon parodique, transposer un texte de théâtre en récit, un conte ou une fable en pièce de théâtre, écrire en verlan... - écrire avec l'Odyssée. Enfin, le dernier chapitre est consacré à la construction d'une séquence didactique de lecture-écriture-relecture-réécriture. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3/Sixième Discipline : Expression écrite/Français/Lecture

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017519	372.6 ORI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 / PORCAR Marie-Hélène / CRDP Champagne-Ardenne (2008)

Public ISBD Titre : UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 : Programmer et étudier des oeuvres Type de document : texte imprimé Auteurs : PORCAR Marie-Hélène Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2008 Collection : Repères pour agir. Premier degré Description : 249 p. ISBN/ISSN : 978-2-86633-448-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bande dessinée classe unique conte cycle des approfondissements écrivain fable histoire géographie interdisciplinarité littérature de jeunesse livre d'images pédagogie du projet poésie roman théâtre Mots-clés : débat  album Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Comment construire une programmation en littérature au cycle 3 ? Quels critères pour choisir les titres ? Quelle place pour chaque œuvre dans une construction d’ensemble qui conduise les élèves aux compétences visées ? Après avoir répondu à ces questions, la deuxième partie de l'ouvrage propose des séquences autour de différents types de textes : albums et romans, poésie, théâtre, bande dessinée et conte. La troisième partie montre comment intégrer sa programmation à la vie de la classe, aux projets d’école et à des événements extrascolaires. On y trouvera des exemples d’interdisciplinarité (avec l'histoire, la géographie, les sciences, le débat philosophique...), un projet autour de la venue d’un auteur et des suggestions de parcours différents à partir d’une même œuvre pour les classes à plusieurs niveaux. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Littérature Jeunesse UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 : Programmer et étudier des oeuvres [texte imprimé] / PORCAR Marie-Hélène . - CRDP Champagne-Ardenne, 2008 . - 249 p.. - (Repères pour agir. Premier degré) . ISBN : 978-2-86633-448-2 Bibliogr. Descripteurs : bande dessinée classe unique conte cycle des approfondissements écrivain fable histoire géographie interdisciplinarité littérature de jeunesse livre d'images pédagogie du projet poésie roman théâtre Mots-clés : débat  album Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Comment construire une programmation en littérature au cycle 3 ? Quels critères pour choisir les titres ? Quelle place pour chaque œuvre dans une construction d’ensemble qui conduise les élèves aux compétences visées ? Après avoir répondu à ces questions, la deuxième partie de l'ouvrage propose des séquences autour de différents types de textes : albums et romans, poésie, théâtre, bande dessinée et conte. La troisième partie montre comment intégrer sa programmation à la vie de la classe, aux projets d’école et à des événements extrascolaires. On y trouvera des exemples d’interdisciplinarité (avec l'histoire, la géographie, les sciences, le débat philosophique...), un projet autour de la venue d’un auteur et des suggestions de parcours différents à partir d’une même œuvre pour les classes à plusieurs niveaux. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Littérature Jeunesse

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017414	807 POR	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

LES CHEMINS DE LA LITTERATURE AU CYCLE 3 / CRDP Créteil (2008)

Public ISBD Titre : LES CHEMINS DE LA LITTERATURE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce GION, Directeur de publication Editeur : CRDP Créteil, 2008 Autre Editeur : Scérén-CNDP Collection : Argos Démarches Description : 359 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86918-148-9 Note générale : bibliographie Descripteurs : conte cycle des approfondissements fable lecture suivie littérature de jeunesse roman théâtre Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : La littérature est entrée dans les nouveaux programmes de l'Ecole, au cycle III. Or, les chemins qui permettent d'y accéder ne sont évidents ni pour les élèves ni pour les enseignants. Dix auteurs se sont associés pour ouvrir aux uns et aux autres des voies diversifiées : découvrir une œuvre classique - Pinocchio ou Le Chat botté -, un genre, celui de la fable, entrer dans le théâtre contemporain pour la jeunesse, explorer les univers singuliers de François Place et de Michael Morpurgo, se défier des pièges tendus au lecteur naïf dans certains récits déroutants, apprendre à manipuler quelques clés littéraires, tel le choix d'un récit à la première personne, entre journal intime et autobiographie. Comment construire un réseau de lectures autour d'une œuvre principale, comment alterner lecture du maître, lecture personnelle des élèves et confrontations collectives, comment intégrer des séquences de travail sur la langue dans des activités de lecture et d'écriture, comment construire le cheminement vers la compréhension et l'interprétation, y compris en entrant dans les livres par les illustrations ou par une mise en voix théâtralisée, voilà le sujet de ce livre. Note de contenu : Sommaire : Chacun cherche son chat - Le Chat Botté ; La Fontaine et autres fabuleux fabulistes ; Pinocchio et le roman de formation ; Entrer dans la littérature par le théâtre ; Lecteur abusé, lecteur amusé, lecteur avisé : fausses pistes et stéréotypes ; Je est un autre : journal intime et recit autobiographique ; Exploration des mondes de Morpurgo et Place. Nature du document : documentaire LES CHEMINS DE LA LITTERATURE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Marie-Luce GION, Directeur de publication . - CRDP Créteil : Scérén-CNDP, 2008 . - 359 p. : ill. en noir ; 17 x 24 cm. - (Argos Démarches) . ISBN : 978-2-86918-148-9 bibliographie Descripteurs : conte cycle des approfondissements fable lecture suivie littérature de jeunesse roman théâtre Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : La littérature est entrée dans les nouveaux programmes de l'Ecole, au cycle III. Or, les chemins qui permettent d'y accéder ne sont évidents ni pour les élèves ni pour les enseignants. Dix auteurs se sont associés pour ouvrir aux uns et aux autres des voies diversifiées : découvrir une œuvre classique - Pinocchio ou Le Chat botté -, un genre, celui de la fable, entrer dans le théâtre contemporain pour la jeunesse, explorer les univers singuliers de François Place et de Michael Morpurgo, se défier des pièges tendus au lecteur naïf dans certains récits déroutants, apprendre à manipuler quelques clés littéraires, tel le choix d'un récit à la première personne, entre journal intime et autobiographie. Comment construire un réseau de lectures autour d'une œuvre principale, comment alterner lecture du maître, lecture personnelle des élèves et confrontations collectives, comment intégrer des séquences de travail sur la langue dans des activités de lecture et d'écriture, comment construire le cheminement vers la compréhension et l'interprétation, y compris en entrant dans les livres par les illustrations ou par une mise en voix théâtralisée, voilà le sujet de ce livre. Note de contenu : Sommaire : Chacun cherche son chat - Le Chat Botté ; La Fontaine et autres fabuleux fabulistes ; Pinocchio et le roman de formation ; Entrer dans la littérature par le théâtre ; Lecteur abusé, lecteur amusé, lecteur avisé : fausses pistes et stéréotypes ; Je est un autre : journal intime et recit autobiographique ; Exploration des mondes de Morpurgo et Place. Nature du document : documentaire

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011175	807 GIO	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

LES CONTES DU MIROIR / Yak RIVAIS / Paris : l'École des loisirs (1988)

Public ISBD Titre : LES CONTES DU MIROIR Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS Editeur : Paris : l'École des loisirs, 1988 Collection : Neuf Description : 152 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-211-04118-8 Descripteurs : calligramme conte expression écrite fable jeu littéraire poésie vocabulaire Mots-clés : argot  humour  jeu de langage Résumé : Vint-huit contes célèbres transformés en jeux par un grand miroir déformant : "Barbe-bleue est en franglais, "La cigale et la fourmi" en verlan, "Le joueur de flûte de Hameln" en argot, "Les trois petits cochons" en vers, "Le chat botté" est sous forme de rébus et "Le petit soldat de plomb" est devenu un calligramme ! Nature du document : Livre LES CONTES DU MIROIR [texte imprimé] / Yak RIVAIS . - Paris : l'École des loisirs, 1988 . - 152 p. : ill.. - (Neuf) . ISBN : 978-2-211-04118-8 Descripteurs : calligramme conte expression écrite fable jeu littéraire poésie vocabulaire Mots-clés : argot  humour  jeu de langage Résumé : Vint-huit contes célèbres transformés en jeux par un grand miroir déformant : "Barbe-bleue est en franglais, "La cigale et la fourmi" en verlan, "Le joueur de flûte de Hameln" en argot, "Les trois petits cochons" en vers, "Le chat botté" est sous forme de rébus et "Le petit soldat de plomb" est devenu un calligramme ! Nature du document : Livre

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022162	C RIV	livre	Centre de ressources-EC29	Contes	Disponible

LE FABULEUX FABLIER / IFC (2001)

Public ISBD Titre : LE FABULEUX FABLIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie HENRY, Editeur commercial ; Régis LE JONC, Illustrateur Editeur : IFC, 2001 Collection : Rue du Monde Description : 61 p. ; ill. en coul. ISBN/ISSN : 2-912084-51-2 Note générale : Table des matières Descripteurs : fable genre littéraire poésie Nature du document : fiction Genre : poésie LE FABULEUX FABLIER [texte imprimé] / Jean-Marie HENRY, Editeur commercial ; Régis LE JONC, Illustrateur . - IFC, 2001 . - 61 p. ; ill. en coul.. - (Rue du Monde) . ISBN : 2-912084-51-2 Table des matières Descripteurs : fable genre littéraire poésie Nature du document : fiction Genre : poésie

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000959	P-FAB-1	livre	Centre de ressources-EC29	Poésie	Exclu du prêt
000976	P-FAB-1	livre	Centre de ressources-EC29	Poésie	Disponible
003004	P-FAB-1	livre	Centre de ressources-EC29	Poésie	Disponible

LECTURE ET ECRITURE A L'ECOLE : TOME 1 : CYCLES 1 ET 2 / CRINON Jacques, éd. / CRDP Créteil (1999)

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Lire & écrire : des apprentissages culturels. Tome 2, Cycle des approfondissements, liaison école/collège / Bernard DEVANNE / Bordas (1995)

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POESIES POUR LE CYCLE 3 / Pierre ROUDY / Nathan (2006)

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