VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES / CHESNAIS Marie-Françoise / Hachette (1998)

Public ISBD Titre : VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : CHESNAIS Marie-Françoise ; LA GARANDERIE Antoine de, préf. Editeur : Hachette, 1998 Collection : Questions d'éducation Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170508-2 Descripteurs : apprentissage cognitif élève en difficulté motivation pédagogie de soutien psychologie de l'éducation relation maître-élève Mots-clés : tutorat  autonomie  travail autonome : éducation  aide à l'élève  accompagnement  accompagnement éducatif Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés et à retrouver le goût de la réussite. Il s'agit donc pour l'accompagnateur de le motiver et de l'aider à se donner des objectifs, dégager des priorités, établir une progression et, une fois le projet réalisé, faire le bilan et transférer. Cette démarche concerne les relations enseignant-élève, mais aussi formateur-stagiaire et parent-enfant. Nature du document : Livre VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / CHESNAIS Marie-Françoise ; LA GARANDERIE Antoine de, préf. . - Hachette, 1998 . - 207 p.. - (Questions d'éducation) . ISBN : 978-2-01-170508-2 Descripteurs : apprentissage cognitif élève en difficulté motivation pédagogie de soutien psychologie de l'éducation relation maître-élève Mots-clés : tutorat  autonomie  travail autonome : éducation  aide à l'élève  accompagnement  accompagnement éducatif Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés et à retrouver le goût de la réussite. Il s'agit donc pour l'accompagnateur de le motiver et de l'aider à se donner des objectifs, dégager des priorités, établir une progression et, une fois le projet réalisé, faire le bilan et transférer. Cette démarche concerne les relations enseignant-élève, mais aussi formateur-stagiaire et parent-enfant. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015362	371.3 CHE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible