LA PERSONNALISATION DES APPRENTISSAGES : AGIR FACE A L'HETEROGENEITE, A L'ECOLE ET AU COLLEGE / Sylvain Connac / Paris : ESF (2012)

Public ISBD Titre : LA PERSONNALISATION DES APPRENTISSAGES : AGIR FACE A L'HETEROGENEITE, A L'ECOLE ET AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac (1972-....) ; ETIENNE Richard, préf. Editeur : Paris : ESF, 2012 Collection : Pédagogies outils Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2417-7 Note générale : Glossaire, index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité collège coopération scolaire élève en difficulté enseignement élémentaire évaluation : enseignement motivation pédagogie différenciée situation pédagogique Mots-clés : travail de groupe : éducation  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  sanction disciplinaire : éducation  hétérogénéité  enseignement personnalisé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Comment identifier ce qui convient à chaque élève sans, pour autant, l'assigner à la reproduction de ce qu'il sait déjà faire ? Comment "personnaliser" sans systématiquement "individualiser" et prendre le risque de faire éclater la classe ? Comment articuler le travail personnel, le travail en petits groupes et le cours collectif dans une pédagogie authentiquement coopérative ? Comment préparer en amont et gérer au quotidien une classe pour y "personnaliser" la pédagogie ? A ces questions, l'auteur propose à la fois des repères théoriques et des exemples concrets. Nature du document : Livre LA PERSONNALISATION DES APPRENTISSAGES : AGIR FACE A L'HETEROGENEITE, A L'ECOLE ET AU COLLEGE [texte imprimé] / Sylvain Connac (1972-....) ; ETIENNE Richard, préf. . - Paris : ESF, 2012 . - 256 p.. - (Pédagogies outils) . ISBN : 978-2-7101-2417-7 Glossaire, index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité collège coopération scolaire élève en difficulté enseignement élémentaire évaluation : enseignement motivation pédagogie différenciée situation pédagogique Mots-clés : travail de groupe : éducation  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  sanction disciplinaire : éducation  hétérogénéité  enseignement personnalisé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Comment identifier ce qui convient à chaque élève sans, pour autant, l'assigner à la reproduction de ce qu'il sait déjà faire ? Comment "personnaliser" sans systématiquement "individualiser" et prendre le risque de faire éclater la classe ? Comment articuler le travail personnel, le travail en petits groupes et le cours collectif dans une pédagogie authentiquement coopérative ? Comment préparer en amont et gérer au quotidien une classe pour y "personnaliser" la pédagogie ? A ces questions, l'auteur propose à la fois des repères théoriques et des exemples concrets. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
019164	371.3 CON	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
019165	371.3 CON	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible