FACE AU GROUPE-CLASSE / YELNIK Catherine / Paris : l'Harmattan (2006)

Public ISBD Titre : FACE AU GROUPE-CLASSE : Discours de professeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : YELNIK Catherine ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine Editeur : Paris : l'Harmattan, 2006 Collection : Savoir et formation Description : 289 p. ISBN/ISSN : 978-2-296-00247-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité angoisse autorité bande de jeunes comportement conflit élève enseignant enseignant du secondaire fantasme groupe humain psychanalyse psychologie relation maître-élève rôle de l'enseignant travail de groupe ZEP Mots-clés : rapport au savoir  entretien : psychosociologie  violence à l'école  groupe-classe  pratique professionnelle Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : Les mots des professeurs pour parler de leurs classes ou de leurs élèves traduisent souvent l'angoisse ou l'incompréhension que suscitent chez eux les phénomènes de groupe. L'auteur a demandé à des enseignants de collège et de lycée de parler librement de ce que la notion de groupe évoquait chez eux. Les propos recueillis laissent entendre ce qui est en jeu dans leur rapport au métier et aux élèves. Nature du document : Livre FACE AU GROUPE-CLASSE : Discours de professeurs [texte imprimé] / YELNIK Catherine ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - 289 p.. - (Savoir et formation) . ISBN : 978-2-296-00247-0 Bibliogr. Descripteurs : agressivité angoisse autorité bande de jeunes comportement conflit élève enseignant enseignant du secondaire fantasme groupe humain psychanalyse psychologie relation maître-élève rôle de l'enseignant travail de groupe ZEP Mots-clés : rapport au savoir  entretien : psychosociologie  violence à l'école  groupe-classe  pratique professionnelle Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : Les mots des professeurs pour parler de leurs classes ou de leurs élèves traduisent souvent l'angoisse ou l'incompréhension que suscitent chez eux les phénomènes de groupe. L'auteur a demandé à des enseignants de collège et de lycée de parler librement de ce que la notion de groupe évoquait chez eux. Les propos recueillis laissent entendre ce qui est en jeu dans leur rapport au métier et aux élèves. Nature du document : Livre

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016865	371.19 YEL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS / Eric AURIACOMBE / PUF - Presses Universitaires de France (2005)

Public ISBD Titre : HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS : Essai sur la psychopathologie de Harry Potter Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric AURIACOMBE Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2005 Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-055355-7 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : adolescence angoisse complexe d'Oedipe deuil enfant : famille enfant maltraité fantasme héros littérature de jeunesse magie mémoire mort : biologie mort : philosophie personnage de fiction psychanalyse psychopathologie relation parent-enfant traumatisme Mots-clés : état dépressif  résilience  relation père-enfant Résumé : Qui est Harry Potter, le héros des romans de Mrs J.K. Rowling ? Pourquoi cet enfant orphelin, maltraité, angoissé, déprimé, résilient, provoque-t-il cet engouement des enfants ? En tentant de survivre dans le monde des adultes, qui ont perdu le sens de la magie de l'enfance et en se heurtant à son alter ego, le Seigneur des Ténèbres, qui est sa face d'ombre, quels ressorts psychiques met-il en branle chez les jeunes lecteurs ? A partir d'une lecture attentive des aventures de Harry Potter, l'auteur, pédopsychiatre, propose une approche de la psychopathologie du deuil de l'enfant, du traumatisme, de la maltraitance et du secret, ainsi que de mécanismes psychologiques plus spécifiques comme les hantises. Nature du document : Livre HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS : Essai sur la psychopathologie de Harry Potter [texte imprimé] / Eric AURIACOMBE . - PUF - Presses Universitaires de France, 2005 . - 149 p. ISBN : 978-2-13-055355-7 Bibliogr., index Descripteurs : adolescence angoisse complexe d'Oedipe deuil enfant : famille enfant maltraité fantasme héros littérature de jeunesse magie mémoire mort : biologie mort : philosophie personnage de fiction psychanalyse psychopathologie relation parent-enfant traumatisme Mots-clés : état dépressif  résilience  relation père-enfant Résumé : Qui est Harry Potter, le héros des romans de Mrs J.K. Rowling ? Pourquoi cet enfant orphelin, maltraité, angoissé, déprimé, résilient, provoque-t-il cet engouement des enfants ? En tentant de survivre dans le monde des adultes, qui ont perdu le sens de la magie de l'enfance et en se heurtant à son alter ego, le Seigneur des Ténèbres, qui est sa face d'ombre, quels ressorts psychiques met-il en branle chez les jeunes lecteurs ? A partir d'une lecture attentive des aventures de Harry Potter, l'auteur, pédopsychiatre, propose une approche de la psychopathologie du deuil de l'enfant, du traumatisme, de la maltraitance et du secret, ainsi que de mécanismes psychologiques plus spécifiques comme les hantises. Nature du document : Livre

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016263	155.93 AUR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LES INFLUENCES INCONSCIENTES / CHANNOUF Ahmed / Colin (2005)

Public ISBD Titre : LES INFLUENCES INCONSCIENTES : De l'effet des émotions et des croyances sur le jugement Type de document : texte imprimé Auteurs : CHANNOUF Ahmed Editeur : Colin, 2005 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-26534-2 Note générale : Bibliogr., glossaire, index Descripteurs : évaluation : enseignement fantasme groupe social idéologie politique inconscient orientation scolaire pensée philosophie politique préjugé processus cognitif psychologie sociale publicité raisonnement représentation mentale sentiment stéréotype structure sociale vie sociale Mots-clés : opinion  influence  idée  illusion  psychologie du comportement  entretien de recrutement  pouvoir Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Les facteurs véritables qui motivent les conduites et les décisions individuelles ou collectives sont souvent inconscients. Les mécanismes par lesquels les émotions et les croyances " toutes faites " déterminent les jugements, opinions et comportements que nous estimons les plus fiables sont ici mis au jour, appuyés par des travaux menés en psychologie sociale. Différents domaines de la vie sociale sont ainsi étudiés : l'invisible dans la publicité ; l'évaluation scolaire et le recrutement ; les stéréotypes implicites et les malentendus entre groupes ; les influences aux niveaux politique et idéologique. Nature du document : Livre LES INFLUENCES INCONSCIENTES : De l'effet des émotions et des croyances sur le jugement [texte imprimé] / CHANNOUF Ahmed . - Colin, 2005 . - 189 p. ISBN : 978-2-200-26534-2 Bibliogr., glossaire, index Descripteurs : évaluation : enseignement fantasme groupe social idéologie politique inconscient orientation scolaire pensée philosophie politique préjugé processus cognitif psychologie sociale publicité raisonnement représentation mentale sentiment stéréotype structure sociale vie sociale Mots-clés : opinion  influence  idée  illusion  psychologie du comportement  entretien de recrutement  pouvoir Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Les facteurs véritables qui motivent les conduites et les décisions individuelles ou collectives sont souvent inconscients. Les mécanismes par lesquels les émotions et les croyances " toutes faites " déterminent les jugements, opinions et comportements que nous estimons les plus fiables sont ici mis au jour, appuyés par des travaux menés en psychologie sociale. Différents domaines de la vie sociale sont ainsi étudiés : l'invisible dans la publicité ; l'évaluation scolaire et le recrutement ; les stéréotypes implicites et les malentendus entre groupes ; les influences aux niveaux politique et idéologique. Nature du document : Livre

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016187	302.22 CHA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

INTRODUCTION A L'OEUVRE DE MELANIE KLEIN / SEGAL Hanna / PUF - Presses Universitaires de France (1980)

Public ISBD Titre : INTRODUCTION A L'OEUVRE DE MELANIE KLEIN Type de document : texte imprimé Auteurs : SEGAL Hanna Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1980 Collection : Bibliothèque de psychanalyse Description : 141 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-036473-3 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index. Descripteurs : angoisse complexe d'Oedipe étude de cas fantasme petite enfance psychanalyse psychopathologie Mots-clés : état dépressif  paranoïa  rivalité  schizophrénie  Klein, Mélanie Index. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Résumé : Ce livre se fonde sur une série de cours donnés à l'Institut de Psychanalyse de Londres et destinés à familiariser les étudiants avec les contributions de Mélanie KLEIN à la théorie et à la pratique de la psychanalyse. L'auteur étudiera plus particulièrement dans l'oeuvre de cette psychanalyste : le fantasme, l'envie,dla position paranoïde-schizoïde et sa psychopathologie, la position dépressive, les défenses maniaques, les stades initiaux du complexe oedipien. Nature du document : Livre INTRODUCTION A L'OEUVRE DE MELANIE KLEIN [texte imprimé] / SEGAL Hanna . - PUF - Presses Universitaires de France, 1980 . - 141 p.. - (Bibliothèque de psychanalyse) . ISBN : 978-2-13-036473-3 Glossaire. - Bibliogr. - Index. Descripteurs : angoisse complexe d'Oedipe étude de cas fantasme petite enfance psychanalyse psychopathologie Mots-clés : état dépressif  paranoïa  rivalité  schizophrénie  Klein, Mélanie Index. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Résumé : Ce livre se fonde sur une série de cours donnés à l'Institut de Psychanalyse de Londres et destinés à familiariser les étudiants avec les contributions de Mélanie KLEIN à la théorie et à la pratique de la psychanalyse. L'auteur étudiera plus particulièrement dans l'oeuvre de cette psychanalyste : le fantasme, l'envie,dla position paranoïde-schizoïde et sa psychopathologie, la position dépressive, les défenses maniaques, les stades initiaux du complexe oedipien. Nature du document : Livre

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003757	150.195 SEG	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LES MODES DE RELATIONS AUX MATHEMATIQUES : ATTITUDES ET REPRESENTATIONS / NIMIER Jacques / Klincksieck (1988)

Public ISBD Titre : LES MODES DE RELATIONS AUX MATHEMATIQUES : ATTITUDES ET REPRESENTATIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : NIMIER Jacques ; MAISONNEUVE Jean, préf. Editeur : Klincksieck, 1988 Collection : Psychologie sociale Description : 304 p. ISBN/ISSN : 978-2-86563-202-2 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : affectivité culture didactique des disciplines élève enseignant du secondaire fantasme mathématique mathématiques : discipline pédagogie personnalité psychologie de l'éducation sentiment Résumé : Pourquoi a-t-on peur, ou est-on attiré par les mathématiques suivant la personnalité que l'on a ? Les différentes cultures influencent-elles la façon d'aborder les mathématiques ? L'auteur répond à ses questions en se fondant sur sa double compétence de mathématicien et de psychologue clinicien à partir d'un travail d'analyse de 3000 questionnaires provenant de 6 pays différents et d'une centaine d'entretiens avec des élèves et des professeurs de mathématiques. Nature du document : Livre Genre : enquête LES MODES DE RELATIONS AUX MATHEMATIQUES : ATTITUDES ET REPRESENTATIONS [texte imprimé] / NIMIER Jacques ; MAISONNEUVE Jean, préf. . - Klincksieck, 1988 . - 304 p.. - (Psychologie sociale) . ISBN : 978-2-86563-202-2 Bibliogr. - Index. Descripteurs : affectivité culture didactique des disciplines élève enseignant du secondaire fantasme mathématique mathématiques : discipline pédagogie personnalité psychologie de l'éducation sentiment Résumé : Pourquoi a-t-on peur, ou est-on attiré par les mathématiques suivant la personnalité que l'on a ? Les différentes cultures influencent-elles la façon d'aborder les mathématiques ? L'auteur répond à ses questions en se fondant sur sa double compétence de mathématicien et de psychologue clinicien à partir d'un travail d'analyse de 3000 questionnaires provenant de 6 pays différents et d'une centaine d'entretiens avec des élèves et des professeurs de mathématiques. Nature du document : Livre Genre : enquête

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022686	510 NIM	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

LE NOURRISSON, LA MERE ET LE PSYCHANALYSTE : LES INTERACTIONS PRECOCES / Serge LEBOVICI / Centurion (1983)

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LES NOUVEAUX PERES / KELEN Jacqueline / Flammarion (1986)

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LA PETITE FILLE DANS LA FORET DES CONTES / PEJU Pierre / Laffont (2002)

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LA PSYCHOLOGIE DU JEU CHEZ LES ENFANTS ET LES ANIMAUX / MILLAR Susanna / Payot (2002)

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LA RELATION EDUCATIVE / POSTIC Marcel / PUF - Presses Universitaires de France (1990)

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DES ROMANS POUR LA JEUNESSE ? / ROUTISSEAU Marie-Hélène / Belin (2008)

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VICTOIRES SUR LES MATHS / WEYL-KAILEY Lusiane / Laffont (1985)

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