APPRENDRE A PARLER / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE / Scérén-CNDP (2010)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A PARLER Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE ; CNDP ; Direction générale de l'enseignement scolaire ; DGESCO Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Matériel : 1 DVD vidéo (180 mn) + 1 livret (24 p.) ISBN/ISSN : 978-2-240-02665-1 Descripteurs : développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage littérature de jeunesse pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section rôle de l'enseignant vocabulaire Mots-clés : pratique de classe  production d'écrits Résumé : Ce DVD se présente comme un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres. Il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes du langage et de l'enseignement pré-élémentaire. Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes. Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques : – le point de vue des chercheurs, – les pratiques de classe. Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme : la différenciation des capacités langagières ; l'accompagnement de l'apprentissage de la langue ; le rôle et l'attitude du maître ; l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités. Nature du document : DVD Niveau : GS/MS/PS Discipline : Langage APPRENDRE A PARLER [document projeté ou vidéo] / CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE ; CNDP ; Direction générale de l'enseignement scolaire ; DGESCO . - Scérén-CNDP, 2010 . -  + 1 DVD vidéo (180 mn) + 1 livret (24 p.). - (Ressources pour faire la classe) . ISBN : 978-2-240-02665-1 Descripteurs : développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage littérature de jeunesse pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section rôle de l'enseignant vocabulaire Mots-clés : pratique de classe  production d'écrits Résumé : Ce DVD se présente comme un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres. Il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes du langage et de l'enseignement pré-élémentaire. Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes. Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques : – le point de vue des chercheurs, – les pratiques de classe. Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme : la différenciation des capacités langagières ; l'accompagnement de l'apprentissage de la langue ; le rôle et l'attitude du maître ; l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités. Nature du document : DVD Niveau : GS/MS/PS Discipline : Langage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018955	DVD 11200 CEN	livre	Centre de ressources-EC29	Pédagogie	Disponible
019290	DVD 11200 CEN	livre	Centre de ressources-EC29	Pédagogie	Disponible
020344	DVD 11200 CEN	livre	Centre de ressources-EC29	Pédagogie	Disponible

L'ETABLISSEMENT DANS LA DEMARCHE DE PROJET / LECOMTE Jean-Michel / Hachette éducation (1992)

Public ISBD Titre : L'ETABLISSEMENT DANS LA DEMARCHE DE PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : LECOMTE Jean-Michel ; NESTRIGUE Anne-Marie ; LEGRAND André, préf. ; CNDP Editeur : Hachette éducation, 1992 Autre Editeur : CRDP Dijon Collection : Ressources formation Description : 93 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-00280-8 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : équipe éducative parent d'élève projet d'établissement relation parent-enseignant Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Les auteurs proposent, non pas des recettes de projets d'établissements, mais une réflexion sur les stratégies susceptibles de faire vivre le projet et de lui donner un sens par la confrontation des points de vue, des idées et des souhaits. Ils ont illustré leur propos de documents (extraits de projets, entretiens, etc.) qui font de cet ouvrage un outil pour les différents acteurs des établissements scolaires. Nature du document : Livre L'ETABLISSEMENT DANS LA DEMARCHE DE PROJET [texte imprimé] / LECOMTE Jean-Michel ; NESTRIGUE Anne-Marie ; LEGRAND André, préf. ; CNDP . - Hachette éducation : CRDP Dijon, 1992 . - 93 p.. - (Ressources formation) . ISBN : 978-2-240-00280-8 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : équipe éducative parent d'élève projet d'établissement relation parent-enseignant Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Les auteurs proposent, non pas des recettes de projets d'établissements, mais une réflexion sur les stratégies susceptibles de faire vivre le projet et de lui donner un sens par la confrontation des points de vue, des idées et des souhaits. Ils ont illustré leur propos de documents (extraits de projets, entretiens, etc.) qui font de cet ouvrage un outil pour les différents acteurs des établissements scolaires. Nature du document : Livre

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012180	371.2 LEC	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'INTELLIGENCE PEUT-ELLE S'EDUQUER ? / CNDP / Hachette éducation (1992)

Public ISBD Accompagne L'intelligence peut-elle s'éduquer ? / Cécile Delannoy / Hachette éducation (1992)   Titre : L'INTELLIGENCE PEUT-ELLE S'EDUQUER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CNDP ; Cécile Delannoy ; Jean-Claude Passegand ; Françoise Clerc (1947-....) Editeur : Hachette éducation, 1992 Autre Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique Collection : Ressources formation Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-00282-2 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. - Adresses utiles. Descripteurs : apprentissage cognitif atelier de raisonnement logique auto-évaluation méthode pédagogique résultat scolaire réussite scolaire Mots-clés : Logo  typologie  ARL  GEREX Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de l'"éducabilité cognitive" proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes aux noms codés (P.E.I. , A.R.L. , GEREX...) entrent dans le monde de l'école. Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir et, si oui, laquelle choisir ? Les auteurs présentent ici leurs caractéristiques essentielles et proposent des critères d'appréciation. Nature du document : Livre Accompagne L'intelligence peut-elle s'éduquer ? / Cécile Delannoy / Hachette éducation (1992)   L'INTELLIGENCE PEUT-ELLE S'EDUQUER ? [texte imprimé] / CNDP ; Cécile Delannoy ; Jean-Claude Passegand ; Françoise Clerc (1947-....) . - Hachette éducation : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1992 . - 127 p.. - (Ressources formation) . ISBN : 978-2-240-00282-2 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. - Adresses utiles. Descripteurs : apprentissage cognitif atelier de raisonnement logique auto-évaluation méthode pédagogique résultat scolaire réussite scolaire Mots-clés : Logo  typologie  ARL  GEREX Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de l'"éducabilité cognitive" proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes aux noms codés (P.E.I. , A.R.L. , GEREX...) entrent dans le monde de l'école. Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir et, si oui, laquelle choisir ? Les auteurs présentent ici leurs caractéristiques essentielles et proposent des critères d'appréciation. Nature du document : Livre

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003628	370.15 DEL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)

Public ISBD Titre : LE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2011 Collection : Ressources pour faire la classe Description : 214 p. Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cycle des apprentissages premiers démarche didactique développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale français : langue langage littérature de jeunesse parole pédagogie programme d'enseignement trouble de la parole Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Ce complément aux programmes d'enseignement de l'école maternelle se compose de cinq parties : - Langue et langage à l'école maternelle - S'approprier le langage : Echanger, s'exprimer. Apprendre à comprendre. Progresser vers la maîtrise de la langue française. - Découvrir l'écrit, se familiariser avec l'écrit. - Découvrir l'écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire. - Des élèves aux besoins particuliers : Les enfants non francophones. Les difficultés d'apprentissage du langage. Retards et troubles. Nature du document : Livre LE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2011 . - 214 p.. - (Ressources pour faire la classe) . Index Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture cycle des apprentissages premiers démarche didactique développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale français : langue langage littérature de jeunesse parole pédagogie programme d'enseignement trouble de la parole Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Ce complément aux programmes d'enseignement de l'école maternelle se compose de cinq parties : - Langue et langage à l'école maternelle - S'approprier le langage : Echanger, s'exprimer. Apprendre à comprendre. Progresser vers la maîtrise de la langue française. - Découvrir l'écrit, se familiariser avec l'écrit. - Découvrir l'écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire. - Des élèves aux besoins particuliers : Les enfants non francophones. Les difficultés d'apprentissage du langage. Retards et troubles. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022511	372.6 COL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022512	407 SCE	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

LE NOMBRE AU CYCLE 2 / CNDP / Scérén-CNDP (2010)

Public ISBD Titre : LE NOMBRE AU CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Description : 98 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03120-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : addition : mathématique CE1 compétence cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section soustraction : mathématique Mots-clés : calcul mental  multiplication : mathématique  division : mathématique Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Une bonne approche du nombre est essentielle au cycle 2 pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, cet ouvrage apporte des éléments didactiques et pédagogiques ainsi que des propositions concrètes de mise en œuvre. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques LE NOMBRE AU CYCLE 2 [texte imprimé] / CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE . - Scérén-CNDP, 2010 . - 98 p.. - (Ressources pour faire la classe) . ISBN : 978-2-240-03120-4 Bibliogr. Descripteurs : addition : mathématique CE1 compétence cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section soustraction : mathématique Mots-clés : calcul mental  multiplication : mathématique  division : mathématique Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Une bonne approche du nombre est essentielle au cycle 2 pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, cet ouvrage apporte des éléments didactiques et pédagogiques ainsi que des propositions concrètes de mise en œuvre. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018147	513 CND	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible