MODELES EDUCATIFS ET RELATIONS PEDAGOGIQUES / GAYET Daniel / Armand Colin (1995)

Public ISBD Titre : MODELES EDUCATIFS ET RELATIONS PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GAYET Daniel Editeur : Armand Colin, 1995 Collection : Formation des enseignants Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01298-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif éducation évaluation : enseignement modèle éducatif morale objectif de l'éducation pédagogie psychologie de l'éducation relation maître-élève relation parent-enfant rôle de l'enseignant sentiment stratégie d'apprentissage vie familiale Mots-clés : séduction  modèle didactique Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : La relation maître-élève, considérée ici de la maternelle à l'université, est une relation complexe : elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction. Nature du document : Livre MODELES EDUCATIFS ET RELATIONS PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / GAYET Daniel . - Armand Colin, 1995 . - 207 p.. - (Formation des enseignants) . ISBN : 978-2-200-01298-4 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif éducation évaluation : enseignement modèle éducatif morale objectif de l'éducation pédagogie psychologie de l'éducation relation maître-élève relation parent-enfant rôle de l'enseignant sentiment stratégie d'apprentissage vie familiale Mots-clés : séduction  modèle didactique Index. décimale : 371.19 Relations collectivité/école et parents/école Résumé : La relation maître-élève, considérée ici de la maternelle à l'université, est une relation complexe : elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027418	371.19 GAY	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
006261	371.19 GAY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible