| Titre : |
CONSTRUIRE LE RAISONNEMENT CHEZ LES ENFANTS : ANALYSE CRITIQUE DES EXERCICES |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
HIGELE Pierre |
| Editeur : |
Retz, 1997 |
| Collection : |
Pédagogie |
| Description : |
191 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7256-1878-4 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Descripteurs : |
français : discipline
mathématiques : discipline
pédagogie cognitive
processus cognitif
raisonnement
|
| Mots-clés : |
psychologie cognitive exercice écrit erreur éducabilité |
| Index. décimale : |
370.15 Psychopédagogie |
| Résumé : |
La compréhension des erreurs commises par les élèves ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive, l'auteur décrit les opérations intellectuelles mises en jeu dans la résolution d'exercices, notamment en français, mathématiques, sciences et technologie. Il fait l'analyse des erreurs aux cycles 2 et 3 et propose une méthode d'éducabilité et de remédiation. |
| Nature du document : |
Livre |
CONSTRUIRE LE RAISONNEMENT CHEZ LES ENFANTS : ANALYSE CRITIQUE DES EXERCICES [texte imprimé] / HIGELE Pierre . - Retz, 1997 . - 191 p.. - ( Pédagogie) . ISBN : 978-2-7256-1878-4 Bibliogr. |  |
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