LE TRAVAIL AUTONOME / LIQUETE Vincent / Colin (2007)

Public ISBD Titre : LE TRAVAIL AUTONOME : Comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : LIQUETE Vincent ; MAURY Yolande Editeur : Colin, 2007 Collection : E : élève, école, enseignement Description : 220 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-35066-6 Note générale : Sigles, bibliogr., index Descripteurs : CDI interdisciplinarité méthodologie projet personnel de l'élève recherche documentaire travail autonome travail des élèves Mots-clés : autonomie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La volonté de l'école de personnaliser les parcours des apprenants pose aujourd'hui de manière renouvelée la problématique du travail de l'élève, de son individualisation, dans une logique d'autonomisation, ainsi que celle de la nécessaire adaptation des enseignants. L'élève doit apprendre à apprendre, être capable de s'approprier des méthodes personnelles de travail, de gérer son apprentissage. Après une première partie consacrée à l'histoire et aux enjeux de l'autonomie, l'ouvrage propose à l'enseignant outils, conditions et méthodologie qui permettront à l'élève de développer au mieux sa pratique du travail autonome. Parmi ces outils : le co-apprentissage, l'interdisciplinarité et les projets transversaux, le travail au centre de documentation... Nature du document : Livre LE TRAVAIL AUTONOME : Comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie [texte imprimé] / LIQUETE Vincent ; MAURY Yolande . - Colin, 2007 . - 220 p.. - (E : élève, école, enseignement) . ISBN : 978-2-200-35066-6 Sigles, bibliogr., index Descripteurs : CDI interdisciplinarité méthodologie projet personnel de l'élève recherche documentaire travail autonome travail des élèves Mots-clés : autonomie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La volonté de l'école de personnaliser les parcours des apprenants pose aujourd'hui de manière renouvelée la problématique du travail de l'élève, de son individualisation, dans une logique d'autonomisation, ainsi que celle de la nécessaire adaptation des enseignants. L'élève doit apprendre à apprendre, être capable de s'approprier des méthodes personnelles de travail, de gérer son apprentissage. Après une première partie consacrée à l'histoire et aux enjeux de l'autonomie, l'ouvrage propose à l'enseignant outils, conditions et méthodologie qui permettront à l'élève de développer au mieux sa pratique du travail autonome. Parmi ces outils : le co-apprentissage, l'interdisciplinarité et les projets transversaux, le travail au centre de documentation... Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017149	371.3 LIQ	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible