DICTIONNAIRE DE PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (2006)

Public ISBD Titre : DICTIONNAIRE DE PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; René LA BORDERIE Editeur : Nathan, 2006 Collection : Education en poche Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121913-4 Note générale : Bibliogr., sigles, index Descripteurs : caractéristique éducation enseignement pédagogie Résumé : Ce dictionnaire rassemble plus de 100 notions-clés réparties en six grands thèmes : le système éducatif, l'enfant et les apprentissages, les modèles et méthodes pédagogiques, les pratiques professionnelles, les médias et technologies, les grands noms de l'histoire de la pédagogie. Chaque notion est présentée selon un schéma identique : définitions, informations, analyse, citations et liens entre les notions traitées. Nature du document : Usuel DICTIONNAIRE DE PEDAGOGIE [texte imprimé] / MORANDI Franc ; René LA BORDERIE . - Nathan, 2006 . - 271 p.. - (Education en poche) . ISBN : 978-2-09-121913-4 Bibliogr., sigles, index Descripteurs : caractéristique éducation enseignement pédagogie Résumé : Ce dictionnaire rassemble plus de 100 notions-clés réparties en six grands thèmes : le système éducatif, l'enfant et les apprentissages, les modèles et méthodes pédagogiques, les pratiques professionnelles, les médias et technologies, les grands noms de l'histoire de la pédagogie. Chaque notion est présentée selon un schéma identique : définitions, informations, analyse, citations et liens entre les notions traitées. Nature du document : Usuel

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MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (1997)

Public ISBD Titre : MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. Editeur : Nathan, 1997 Collection : 128 Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-177868-6 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : méthode active méthode pédagogique pédagogie pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs pédagogue travail autonome Mots-clés : éducation nouvelle  modèle pédagogique  modèle didactique Résumé : Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique (enseigner et apprendre) sont présentés dans une perspective historique et critique. Nature du document : Livre MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE [texte imprimé] / MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. . - Nathan, 1997 . - 127 p.. - (128) . ISBN : 978-2-09-177868-6 Bibliogr. - Index Descripteurs : méthode active méthode pédagogique pédagogie pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs pédagogue travail autonome Mots-clés : éducation nouvelle  modèle pédagogique  modèle didactique Résumé : Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique (enseigner et apprendre) sont présentés dans une perspective historique et critique. Nature du document : Livre

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MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (2005)

Public ISBD Titre : MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. Mention d'édition : 2e éd. actualisée Editeur : Nathan, 2005 Collection : Education en poche Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121907-3 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : méthode active méthode pédagogique pédagogie pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs pédagogue travail autonome Mots-clés : éducation nouvelle  modèle pédagogique  modèle didactique  histoire de l'éducation Résumé : Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique (enseigner et apprendre) sont présentés dans une perspective historique et critique. Nature du document : Livre MODELES ET METHODES EN PEDAGOGIE [texte imprimé] / MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir.  . -  2e éd. actualisée . - Nathan, 2005 . - 127 p.. - (Education en poche) . ISBN : 978-2-09-121907-3 Bibliogr. - Index Descripteurs : méthode active méthode pédagogique pédagogie pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs pédagogue travail autonome Mots-clés : éducation nouvelle  modèle pédagogique  modèle didactique  histoire de l'éducation Résumé : Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique (enseigner et apprendre) sont présentés dans une perspective historique et critique. Nature du document : Livre

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016316	370 MOR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION / MORANDI Franc / Nathan (2000)

Public ISBD Titre : PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. Editeur : Nathan, 2000 Collection : 128 Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-190936-3 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : connaissance éducation objectif de l'éducation philosophie Mots-clés : philosophe  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Toute oeuvre d'éducation renvoie à une réflexion d'ordre philosophique. L'ouvrage présente le mouvement des idées éducatives, de l'Antiquité à la post-modernité, de Platon à Bachelard, en passant par Rabelais, Montaigne, Rousseau, Kant, Nietzche, Auguste Comte, Bergson et John Dewey. Les réflexions des grands philosophes sont reliées aux thèmes contemporains et aux dimensions concrètes de l'éducation : le savoir, l'action, le rapport à autrui. Nature du document : Livre PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. . - Nathan, 2000 . - 127 p.. - (128) . ISBN : 978-2-09-190936-3 Index, bibliogr. Descripteurs : connaissance éducation objectif de l'éducation philosophie Mots-clés : philosophe  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Toute oeuvre d'éducation renvoie à une réflexion d'ordre philosophique. L'ouvrage présente le mouvement des idées éducatives, de l'Antiquité à la post-modernité, de Platon à Bachelard, en passant par Rabelais, Montaigne, Rousseau, Kant, Nietzche, Auguste Comte, Bergson et John Dewey. Les réflexions des grands philosophes sont reliées aux thèmes contemporains et aux dimensions concrètes de l'éducation : le savoir, l'action, le rapport à autrui. Nature du document : Livre

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PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION / MORANDI Franc / Nathan (2005)

Public ISBD Titre : PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. Editeur : Nathan, 2005 Collection : Education en poche Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121904-2 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances connaissance courant philosophique démarche scientifique éducation objectif de l'éducation philosophie rôle de l'enseignant Mots-clés : philosophe  pragmatisme  phénoménologie  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Toute oeuvre d'éducation renvoie nécessairement à une réflexion d'ordre philosophique. L'ouvrage présente le mouvement des idées éducatives, de l'Antiquité à la post-modernité, de Platon à Bachelard, en passant par Rabelais, Descartes, Rousseau, Kant, Auguste Comte, Bergson et John Dewey. Les réflexions des grands philosophes sont reliées aux thèmes contemporains et aux dimensions concrètes de l'éducation : le savoir, l'action, le rapport à autrui. Nature du document : Livre PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / MORANDI Franc ; LA BORDERIE René, dir. . - Nathan, 2005 . - 127 p.. - (Education en poche) . ISBN : 978-2-09-121904-2 Index, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances connaissance courant philosophique démarche scientifique éducation objectif de l'éducation philosophie rôle de l'enseignant Mots-clés : philosophe  pragmatisme  phénoménologie  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Toute oeuvre d'éducation renvoie nécessairement à une réflexion d'ordre philosophique. L'ouvrage présente le mouvement des idées éducatives, de l'Antiquité à la post-modernité, de Platon à Bachelard, en passant par Rabelais, Descartes, Rousseau, Kant, Auguste Comte, Bergson et John Dewey. Les réflexions des grands philosophes sont reliées aux thèmes contemporains et aux dimensions concrètes de l'éducation : le savoir, l'action, le rapport à autrui. Nature du document : Livre

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PRATIQUES ET LOGIQUES EN PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (2005)

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