CONTES ET FABLES POUR L'ENSEIGNANT MODERNE / André de PERETTI / Hachette éducation (2006)

Public ISBD Titre : CONTES ET FABLES POUR L'ENSEIGNANT MODERNE : Approches analogiques en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : André de PERETTI ; MULLER François Editeur : Hachette éducation, 2006 Collection : Profession enseignant Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170897-7 Note générale : Index Descripteurs : animal conte enseignant enseignement film mythologie pédagogie personnage mythique personnage mythologique rôle de l'enseignant Mots-clés : métaphore  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ces trente récits permettent d'aborder, de façon attrayante, par le biais de la métaphore et du conte, des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formation, en puisant dans l'imagerie populaire, le cinéma, la mythologie ou les animaux. Car de même que l'élève a besoin d'avoir son attention et sa mémorisation stimulées par de l'image pour apprendre, l'enseignant a besoin de réfléchir d'une manière imagée, et non pas simplement abstraite, à la complexité de sa pratique. Faire appel à la pensée analogique et donc à l'intelligence créatrice des enseignants peut ainsi les aider à retrouver leurs marques et leurs rôles. Nature du document : Livre CONTES ET FABLES POUR L'ENSEIGNANT MODERNE : Approches analogiques en pédagogie [texte imprimé] / André de PERETTI ; MULLER François . - Hachette éducation, 2006 . - 223 p.. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-170897-7 Index Descripteurs : animal conte enseignant enseignement film mythologie pédagogie personnage mythique personnage mythologique rôle de l'enseignant Mots-clés : métaphore  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ces trente récits permettent d'aborder, de façon attrayante, par le biais de la métaphore et du conte, des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formation, en puisant dans l'imagerie populaire, le cinéma, la mythologie ou les animaux. Car de même que l'élève a besoin d'avoir son attention et sa mémorisation stimulées par de l'image pour apprendre, l'enseignant a besoin de réfléchir d'une manière imagée, et non pas simplement abstraite, à la complexité de sa pratique. Faire appel à la pensée analogique et donc à l'intelligence créatrice des enseignants peut ainsi les aider à retrouver leurs marques et leurs rôles. Nature du document : Livre

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016465	371.1 PER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) / MULLER François / L'Etudiant (2004)

Public ISBD Titre : MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) Type de document : texte imprimé Auteurs : MULLER François ; PERETTI André de, préf. Editeur : L'Etudiant, 2004 Description : 478 p. ISBN/ISSN : 978-2-84624-443-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet, index Descripteurs : apprentissage cognitif audiovisuel démarche didactique équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue méthodologie objectif pédagogique outil pédagogique pédagogie pédagogie du projet programme d'enseignement recherche documentaire relation entre élèves relation maître-élève rôle de l'enseignant sortie éducative TICE travail de groupe Mots-clés : classe  pédagogie du contrat  tutorat  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) [texte imprimé] / MULLER François ; PERETTI André de, préf. . - L'Etudiant, 2004 . - 478 p. ISBN : 978-2-84624-443-5 Bibliogr., sites Internet, index Descripteurs : apprentissage cognitif audiovisuel démarche didactique équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue méthodologie objectif pédagogique outil pédagogique pédagogie pédagogie du projet programme d'enseignement recherche documentaire relation entre élèves relation maître-élève rôle de l'enseignant sortie éducative TICE travail de groupe Mots-clés : classe  pédagogie du contrat  tutorat  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre

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015681	371.1 MUL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible