L'EVEIL A LA LECTURE ET A L'ECRITURE / THERIAULT Jacqueline / Ed. logiques (2004)

Public ISBD Titre : L'EVEIL A LA LECTURE ET A L'ECRITURE : Une responsabilité familiale et communautaire Type de document : texte imprimé Auteurs : THERIAULT Jacqueline ; LAVOIE Natalie Editeur : Ed. logiques, 2004 Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-89381-908-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture famille incitation à la lecture jeu livre livre d'images Québec : province relation parent-enfant Mots-clés : lecture à haute voix  lecture plaisir  écrit fonctionnel  album Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Avant l'apprentissage scolaire de la lecture et de l'écriture, l'enfant de moins de six ans passe par une étape d'éveil pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le savoir lire-écrire. Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant s'éveillera au monde de l'écrit si les stimuli existent dans son environnement familial. Cette sensibilisation se fera sur un mode ludique et varié, en utilisant écrits fonctionnels, albums et comptines et en y associant dessin et activités manuelles. Nature du document : Livre L'EVEIL A LA LECTURE ET A L'ECRITURE : Une responsabilité familiale et communautaire [texte imprimé] / THERIAULT Jacqueline ; LAVOIE Natalie . - Ed. logiques, 2004 . - 149 p. ISBN : 978-2-89381-908-2 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture famille incitation à la lecture jeu livre livre d'images Québec : province relation parent-enfant Mots-clés : lecture à haute voix  lecture plaisir  écrit fonctionnel  album Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Avant l'apprentissage scolaire de la lecture et de l'écriture, l'enfant de moins de six ans passe par une étape d'éveil pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le savoir lire-écrire. Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant s'éveillera au monde de l'écrit si les stimuli existent dans son environnement familial. Cette sensibilisation se fera sur un mode ludique et varié, en utilisant écrits fonctionnels, albums et comptines et en y associant dessin et activités manuelles. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015707	401.9 THE	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

FORMER A LA PROFESSION ENSEIGNANTE / THEBERGE Mariette, dir. / Ed. logiques (2000)

Public ISBD Titre : FORMER A LA PROFESSION ENSEIGNANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : THEBERGE Mariette, dir. Editeur : Ed. logiques, 2000 Description : 245 p. ISBN/ISSN : 978-2-89381-684-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif didactique enseignement artistique enseignement scientifique formation des enseignants relation maître-élève TICE Mots-clés : médiation scolaire  formation initiale Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Abordée sous l'angle de la cohérence entre théorie et pratique, cette formation se révèle d'autant plus importante qu'elle est indissociable de l'apprentissage essentiel à tout savoir. Quel est le contenu enseigné dans la formation des maîtres ? Comment être formateur tout en apprenant de son expérience ? Telles sont quelques-unes des questions que pose ce livre. Nature du document : Livre FORMER A LA PROFESSION ENSEIGNANTE [texte imprimé] / THEBERGE Mariette, dir. . - Ed. logiques, 2000 . - 245 p. ISBN : 978-2-89381-684-5 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif didactique enseignement artistique enseignement scientifique formation des enseignants relation maître-élève TICE Mots-clés : médiation scolaire  formation initiale Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Abordée sous l'angle de la cohérence entre théorie et pratique, cette formation se révèle d'autant plus importante qu'elle est indissociable de l'apprentissage essentiel à tout savoir. Quel est le contenu enseigné dans la formation des maîtres ? Comment être formateur tout en apprenant de son expérience ? Telles sont quelques-unes des questions que pose ce livre. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022267	371.1 THE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LE TRANSFERT DES APPRENTISSAGES / TARDIF Jacques / Ed. logiques (1999)

Public ISBD Titre : LE TRANSFERT DES APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : TARDIF Jacques Editeur : Ed. logiques, 1999 Description : 222 p. ISBN/ISSN : 978-2-89381-611-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif démarche didactique pédagogie processus cognitif stratégie d'apprentissage Mots-clés : transfert de connaissances Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Par le transfert des apprentissages, les connaissances et compétences qu'un élève acquiert dans une situation donnée lui permettent d'en affronter de nouvelles. Après l'analyse de la dynamique du transfert des apprentissages et des éléments qui le composent, l'auteur précise les srtatégies que chacun peut déployer pour le rendre efficient. Il suggère également des changements dans l'organisation scolaire et chez les enseignants développer ce processus cognitif. Nature du document : Livre LE TRANSFERT DES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / TARDIF Jacques . - Ed. logiques, 1999 . - 222 p. ISBN : 978-2-89381-611-1 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif démarche didactique pédagogie processus cognitif stratégie d'apprentissage Mots-clés : transfert de connaissances Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Par le transfert des apprentissages, les connaissances et compétences qu'un élève acquiert dans une situation donnée lui permettent d'en affronter de nouvelles. Après l'analyse de la dynamique du transfert des apprentissages et des éléments qui le composent, l'auteur précise les srtatégies que chacun peut déployer pour le rendre efficient. Il suggère également des changements dans l'organisation scolaire et chez les enseignants développer ce processus cognitif. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
014892	370.15 TAR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible