TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF / BLOOM Benjamin S. / Presses de l'Université du Québec (1982)

Public ISBD Titre : TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF Type de document : texte imprimé Auteurs : BLOOM Benjamin S. ; LAVALLEE Marcel, trad. Editeur : Presses de l'Université du Québec, 1982 Description : 232 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-0-7770-0143-1 Note générale : Glossaire. Descripteurs : analyse : logique compréhension connaissance évaluation : enseignement examen synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sommaire : Nature et élaboration de la taxonomie - Objectifs pédagogiques et programmes scolaires - Classification des objectifs et des questions d'examens - La taxonomie illustrée par des exemples dans les domaines suivants : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation. Nature du document : Livre TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF [texte imprimé] / BLOOM Benjamin S. ; LAVALLEE Marcel, trad. . - Presses de l'Université du Québec, 1982 . - 232 p. : graph. ISBN : 978-0-7770-0143-1 Glossaire. Descripteurs : analyse : logique compréhension connaissance évaluation : enseignement examen synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sommaire : Nature et élaboration de la taxonomie - Objectifs pédagogiques et programmes scolaires - Classification des objectifs et des questions d'examens - La taxonomie illustrée par des exemples dans les domaines suivants : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
002677	370.1 TAX	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 2 : DOMAINE AFFECTIF / BLOOM Benjamin S. / Presses de l'Université du Québec (1980)

Public ISBD Titre : TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 2 : DOMAINE AFFECTIF Type de document : texte imprimé Auteurs : BLOOM Benjamin S. ; KRATHWOHL David R. ; MASIA Bertram B. ; LAVALLEE Marcel, trad. Editeur : Presses de l'Université du Québec, 1980 Description : 231 p. ISBN/ISSN : 978-0-7770-0142-4 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances affectivité attention comportement compréhension conceptualisation connaissance examen motivation plaisir relation maître-élève test de personnalité Mots-clés : conscience  désir  valeur : philosophie  taxonomie  engagement Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Au sommaire : Nécessité d'une classification des objectifs affectifs - Rapports entre les domaines affectif et cognitif - Classification des objectifs pédagogiques et des questions d'examen dans le domaine affectif - Une nouvelle façon d'envisager la relation programme-mesure-recherche - La taxonomie du domaine affectif illustrée par des exemples : Réception (conscience, volonté de recevoir, attention dirigée ou préférentielle) - Réponse (assentiment, volonté de répondre, satisfaction à répondre) - Valorisation (acceptation d'une valeur, préférence pour une valeur, engagement) - Organisation (conceptualisation d'une valeur, organisation d'un système de valeurs) - Caractérisation par une valeur. Nature du document : Livre TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 2 : DOMAINE AFFECTIF [texte imprimé] / BLOOM Benjamin S. ; KRATHWOHL David R. ; MASIA Bertram B. ; LAVALLEE Marcel, trad. . - Presses de l'Université du Québec, 1980 . - 231 p. ISBN : 978-0-7770-0142-4 Glossaire. - Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances affectivité attention comportement compréhension conceptualisation connaissance examen motivation plaisir relation maître-élève test de personnalité Mots-clés : conscience  désir  valeur : philosophie  taxonomie  engagement Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Au sommaire : Nécessité d'une classification des objectifs affectifs - Rapports entre les domaines affectif et cognitif - Classification des objectifs pédagogiques et des questions d'examen dans le domaine affectif - Une nouvelle façon d'envisager la relation programme-mesure-recherche - La taxonomie du domaine affectif illustrée par des exemples : Réception (conscience, volonté de recevoir, attention dirigée ou préférentielle) - Réponse (assentiment, volonté de répondre, satisfaction à répondre) - Valorisation (acceptation d'une valeur, préférence pour une valeur, engagement) - Organisation (conceptualisation d'une valeur, organisation d'un système de valeurs) - Caractérisation par une valeur. Nature du document : Livre

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002678	370.1 TAX	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible