REINVENTER LE METIER D'APPRENDRE / TROCME-FABRE Hélène / Organisation (1999)

Public ISBD Titre : REINVENTER LE METIER D'APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TROCME-FABRE Hélène ; HUORT Thierry, ill. Editeur : Organisation, 1999 Description : 269 p. ISBN/ISSN : 978-2-7081-2244-4 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif évaluation neurosciences processus cognitif référentiel représentation mentale Mots-clés : questionnement Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Les quatre premières parties abordent les concepts d'apprenance, l'importance du questionnement et l'impact des révolutions technologique, scientifique et conceptuelle sur l'acte d'apprendre. Les parties 5 et 6 proposent de reconfigurer la problématique éducative : organisation des temps d'apprendre, découverte d'un référentiel cognitif pour construire une véritable ingénierie du métier d'apprendre et élaborer ses propres outils méthodologiques d'accompagnement. La dernière partie évoque les concepts de transaction éducative, d'apprentissage réciproque et d'organisation apprenante, aujourd'hui nécessaires pour reconstruire le tissu éducatif. Nature du document : Livre REINVENTER LE METIER D'APPRENDRE [texte imprimé] / TROCME-FABRE Hélène ; HUORT Thierry, ill. . - Organisation, 1999 . - 269 p. ISBN : 978-2-7081-2244-4 Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif évaluation neurosciences processus cognitif référentiel représentation mentale Mots-clés : questionnement Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Les quatre premières parties abordent les concepts d'apprenance, l'importance du questionnement et l'impact des révolutions technologique, scientifique et conceptuelle sur l'acte d'apprendre. Les parties 5 et 6 proposent de reconfigurer la problématique éducative : organisation des temps d'apprendre, découverte d'un référentiel cognitif pour construire une véritable ingénierie du métier d'apprendre et élaborer ses propres outils méthodologiques d'accompagnement. La dernière partie évoque les concepts de transaction éducative, d'apprentissage réciproque et d'organisation apprenante, aujourd'hui nécessaires pour reconstruire le tissu éducatif. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
012701	370.15 TRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible