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Titre : L'APHASIE DE L'ENFANT : ET LES BASES BIOLOGIQUES DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne VAN HOUT ; SERON Xavier Editeur : Mardaga, 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 193 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-87009-187-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cerveau
compréhension
développement du langage
diagnostic médical
enfant : famille
expression écrite
lecture
neurophysiologie
sémiologie
trouble de la paroleMots-clés : latéralité enfant Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Qu'est-ce que l'aphasie acquise de l'enfant ? Peut-on la distinguer d'autres troubles du langage ? Ce livre intègre les aspects neurologiques, cliniques et médicaux des troubles à leurs dimensions comportementales et linguistiques. Dans la dernière partie, les auteurs discutent, à la lumière des données pathologiques actuelles, des conceptions théoriques relatives au développement du langage dans ses fondements biologiques et environnementaux. Nature du document : Livre L'APHASIE DE L'ENFANT : ET LES BASES BIOLOGIQUES DU LANGAGE [texte imprimé] / Anne VAN HOUT ; SERON Xavier . - Mardaga, 1983 . - 193 p. : ill.. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-187-6
Bibliogr.
Descripteurs : cerveau
compréhension
développement du langage
diagnostic médical
enfant : famille
expression écrite
lecture
neurophysiologie
sémiologie
trouble de la paroleMots-clés : latéralité enfant Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Qu'est-ce que l'aphasie acquise de l'enfant ? Peut-on la distinguer d'autres troubles du langage ? Ce livre intègre les aspects neurologiques, cliniques et médicaux des troubles à leurs dimensions comportementales et linguistiques. Dans la dernière partie, les auteurs discutent, à la lumière des données pathologiques actuelles, des conceptions théoriques relatives au développement du langage dans ses fondements biologiques et environnementaux. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023673 401.9 VAN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible
Titre : BILINGUALITE ET BILINGUISME Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane F. HAMERS, Auteur ; Michel BLANC, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mardaga, 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 494 p. ISBN/ISSN : 978-2-87009-190-6 Note générale : bibliogr., glossaire, index des noms d'auteurs, index des noms de lieux, d'ethnies et de langues, index des matières
Descripteurs : bilinguisme
langue secondeIndex. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Nature du document : documentaire BILINGUALITE ET BILINGUISME [texte imprimé] / Josiane F. HAMERS, Auteur ; Michel BLANC, Auteur . - 2e édition . - Mardaga, 1983 . - 494 p.. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-190-6
bibliogr., glossaire, index des noms d'auteurs, index des noms de lieux, d'ethnies et de langues, index des matières
Descripteurs : bilinguisme
langue secondeIndex. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007342 404.2 HAM livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 008134 404.2 HAM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible
Titre : L'ENFANT ET LES IMAGES DE LA LITTERATURE ENFANTINE Type de document : texte imprimé Auteurs : DANSET-LEGER Jacqueline Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 254 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-87009-120-3 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : apprentissage de base
bande dessinée
compréhension
image
lecture de l'image
littérature de jeunesse
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : psychologie cognitive Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur étudie les réactions de l'enfant face aux images de la littérature enfantine : quel attrait exercent-elles sur lui? Quelles sont ses préférences? Comment les déchiffre-t-il? Cette étude est illustrée par des données expérimentales recueillies par l'auteur dans des situations de comparaison et de lecture d'images où l'on s'applique à faire parler les enfants d'âge préscolaire ou scolaire. Nature du document : Livre L'ENFANT ET LES IMAGES DE LA LITTERATURE ENFANTINE [texte imprimé] / DANSET-LEGER Jacqueline . - Mardaga, [s.d.] . - 254 p. : ill.. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-120-3
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : apprentissage de base
bande dessinée
compréhension
image
lecture de l'image
littérature de jeunesse
pré-apprentissage de la lectureMots-clés : psychologie cognitive Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur étudie les réactions de l'enfant face aux images de la littérature enfantine : quel attrait exercent-elles sur lui? Quelles sont ses préférences? Comment les déchiffre-t-il? Cette étude est illustrée par des données expérimentales recueillies par l'auteur dans des situations de comparaison et de lecture d'images où l'on s'applique à faire parler les enfants d'âge préscolaire ou scolaire. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003060 155.4 DAN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : L'enfant à la rencontre du langage : comment l'enfant découvre et crée sa langue maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique TAULELLE, Auteur Editeur : Mardaga, 1984 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 138 Description : 236 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-87009-218-7 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : développement du langage
expression orale
langageIndex. décimale : 401.93 Psycholinguistique : acquisition du langage Résumé : L'auteur, considérant que l'enfant construit seul son système linguistique, nous montre le travail que celui-ci fournit pour s'approprier sa langue et, au-delà, les principes du langage en général. Ce travail apparaît dans les manipulations qu'il fait spontanément du langage, qu'elles présentent un caractère ludique, poétique ou réflexif. L'auteur part de ces manipulations pour aboutir à une description de l'architecture complexe du langage. Nature du document : documentaire L'enfant à la rencontre du langage : comment l'enfant découvre et crée sa langue maternelle [texte imprimé] / Dominique TAULELLE, Auteur . - Mardaga, 1984 . - 236 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 138) .
ISBN : 978-2-87009-218-7
bibliogr., index
Descripteurs : développement du langage
expression orale
langageIndex. décimale : 401.93 Psycholinguistique : acquisition du langage Résumé : L'auteur, considérant que l'enfant construit seul son système linguistique, nous montre le travail que celui-ci fournit pour s'approprier sa langue et, au-delà, les principes du langage en général. Ce travail apparaît dans les manipulations qu'il fait spontanément du langage, qu'elles présentent un caractère ludique, poétique ou réflexif. L'auteur part de ces manipulations pour aboutir à une description de l'architecture complexe du langage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010096 401.93 TAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible
Titre : L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe RONDAL Editeur : Mardaga, 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 197 p. : graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-87009-170-8 Note générale : Bibliogr. - Index. - Iconograph. Descripteurs : classe sociale
développement du langage
langage
mère
origine sociale
père
relation parent-enfant
syntaxeMots-clés : imitation sémantique parent Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est nécessaire d'étudier et de définir le rôle de l'entourage pendant les cinq ou six premières années : tel est l'objectif de cet ouvrage qui analyse les interactions verbales et non-verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune. Nature du document : Livre L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE [texte imprimé] / Jean-Adolphe RONDAL . - Mardaga, 1983 . - 197 p. : graph., tabl.. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-170-8
Bibliogr. - Index. - Iconograph.
Descripteurs : classe sociale
développement du langage
langage
mère
origine sociale
père
relation parent-enfant
syntaxeMots-clés : imitation sémantique parent Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est nécessaire d'étudier et de définir le rôle de l'entourage pendant les cinq ou six premières années : tel est l'objectif de cet ouvrage qui analyse les interactions verbales et non-verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004950 401.9 RON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PermalinkPermalinkPermalink
