LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE / VIAU Rolland / De Boeck (2009)

Public ISBD Titre : LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : VIAU Rolland Mention d'édition : 2e éd. Editeur : De Boeck, 2009 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 217 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-1148-9 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif élève enseignant évaluation : enseignement évaluation formative motivation psychologie de l'éducation relation entre élèves rôle de l'enseignant stratégie d'apprentissage TICE Mots-clés : relation enseignant-apprenant  pratique de classe  compétence : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pourquoi certains élèves mettent-ils si peu d'entrain à effectuer les activités proposées par l'enseignant alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ? La motivation joue donc un rôle de premier plan dans l'apprentissage. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation, ses sources et ses manifestations au cours de l'apprentissage. Sont analysés les facteurs qui influent sur la dynamique motivationnelle des élèves, qu'ils soient en lien avec leur vie personnelle, la société et l'école ou qu'ils soient liés à la classe. La seconde partie se veut plus pratique et propose aux enseignants des outils pour mieux cerner les problèmes de motivation de leurs élèves, parmi lesquels une grille d'observation des stratégies d'évitement, ainsi que des pistes concrètes d'action pour intervenir sur les problèmes liés à la classe. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TICE) sur la motivation à apprendre. Nature du document : Livre LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE [texte imprimé] / VIAU Rolland  . -  2e éd. . - De Boeck, 2009 . - 217 p.. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-1148-9 Bibliogr. - Index Descripteurs : apprentissage cognitif élève enseignant évaluation : enseignement évaluation formative motivation psychologie de l'éducation relation entre élèves rôle de l'enseignant stratégie d'apprentissage TICE Mots-clés : relation enseignant-apprenant  pratique de classe  compétence : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pourquoi certains élèves mettent-ils si peu d'entrain à effectuer les activités proposées par l'enseignant alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ? La motivation joue donc un rôle de premier plan dans l'apprentissage. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation, ses sources et ses manifestations au cours de l'apprentissage. Sont analysés les facteurs qui influent sur la dynamique motivationnelle des élèves, qu'ils soient en lien avec leur vie personnelle, la société et l'école ou qu'ils soient liés à la classe. La seconde partie se veut plus pratique et propose aux enseignants des outils pour mieux cerner les problèmes de motivation de leurs élèves, parmi lesquels une grille d'observation des stratégies d'évitement, ainsi que des pistes concrètes d'action pour intervenir sur les problèmes liés à la classe. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TICE) sur la motivation à apprendre. Nature du document : Livre

Exemplaires (7)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
024538	370.15 VIA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
026227	370.15 VIA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
024539	370.15 VIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
024540	370.15 VIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
020085	370.15 VIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
020086	370.15 VIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
024541	370.15 VIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible