L'ACCOMPAGNEMENT : UNE POSTURE PROFESSIONNELLE SPECIFIQUE / PAUL Maela / Paris : l'Harmattan (2004)

Public ISBD Titre : L'ACCOMPAGNEMENT : UNE POSTURE PROFESSIONNELLE SPECIFIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : PAUL Maela Editeur : Paris : l'Harmattan, 2004 Description : 352 p. ISBN/ISSN : 978-2-7475-7494-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : éducation formation Mai 1968 philosophie relation d'aide relation interpersonnelle socialisation thérapeutique Mots-clés : tutorat  assistance  autonomie  modernité  accompagnement  accompagnement éducatif  maïeutique  écoute Index. décimale : 302.3 Interaction sociale dans les groupes Résumé : L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif, management... Pour autant, ce concept désigne-t-il un champ unifié de pratiques ? Cette réflexion constitue une exploration du phénomène social que constitue la vogue de l'accompagnement. Elle soumet la prolifération dont il est l'objet à quelques principes organisateurs. Elle propose des repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner. La première partie de l'ouvrage étudie l'accompagnement tel qu'il se présente, tel qu'on le définit, tel qu'on en parle et tel qu'il est vécu. La seconde partie tente d'analyser l'accompagnement tel qu'il est pensé, de comprendre, au regard de la post-modernité, la spécificité d'une posture issue d'un fond traditionnel (initiatique, maïeutique, thérapeutique). Nature du document : Livre L'ACCOMPAGNEMENT : UNE POSTURE PROFESSIONNELLE SPECIFIQUE [texte imprimé] / PAUL Maela . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 352 p. ISBN : 978-2-7475-7494-5 Bibliogr., index Descripteurs : éducation formation Mai 1968 philosophie relation d'aide relation interpersonnelle socialisation thérapeutique Mots-clés : tutorat  assistance  autonomie  modernité  accompagnement  accompagnement éducatif  maïeutique  écoute Index. décimale : 302.3 Interaction sociale dans les groupes Résumé : L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif, management... Pour autant, ce concept désigne-t-il un champ unifié de pratiques ? Cette réflexion constitue une exploration du phénomène social que constitue la vogue de l'accompagnement. Elle soumet la prolifération dont il est l'objet à quelques principes organisateurs. Elle propose des repères pour déchiffrer tant ses usages sociaux que l'acte d'accompagner. La première partie de l'ouvrage étudie l'accompagnement tel qu'il se présente, tel qu'on le définit, tel qu'on en parle et tel qu'il est vécu. La seconde partie tente d'analyser l'accompagnement tel qu'il est pensé, de comprendre, au regard de la post-modernité, la spécificité d'une posture issue d'un fond traditionnel (initiatique, maïeutique, thérapeutique). Nature du document : Livre

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017257	302.3 PAU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Accompagner la problématisation des situations professionnelles / PAUL Maela / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (2022)

Public ISBD Titre : Accompagner la problématisation des situations professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : PAUL Maela, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2022 Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-8073-3984-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de l'éducation  accompagnement  pratique  posture professionnelle Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'analyse des pratiques a déjà fait l'objet de nombreuses parutions qui ont exposé comment elle relève d'une pluralité de paradigmes, conjugue de nombreux cadres théoriques et méthodologiques. L'objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir la pratique en "mutant" : d'analyser à problématiser, d'animer à accompagner, du groupe au collectif accompagnant. Cette mutation répond à une nécessité actuelle, paradigmatique. L'ouvrage décrit ici un dispositif qui encadre une démarche d'accompagnement d'analyse réflexive et problématisante des situations professionnelles au sein d'un "collectif accompagnant". Cette perspective suppose d'ouvrir trois réflexions. La première réside dans la question de savoir pourquoi est-on aujourd'hui appelés à définir la démarche jusqu'à maintenant engagée en termes d'analyse dans le vocabulaire de la problématisation. La seconde repose sur la fonction d'animation que viendrait nuancer la posture d'accompagnement. La troisième considère qu'un groupe a ses dynamiques propres et qu'il en est autrement d'un collectif, configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d'un collectif de pairs s'accompagnant. Accompagner la problématisation des situations professionnelles [texte imprimé] / PAUL Maela, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2022 . - 207 p. ISBN : 978-2-8073-3984-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de l'éducation  accompagnement  pratique  posture professionnelle Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'analyse des pratiques a déjà fait l'objet de nombreuses parutions qui ont exposé comment elle relève d'une pluralité de paradigmes, conjugue de nombreux cadres théoriques et méthodologiques. L'objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir la pratique en "mutant" : d'analyser à problématiser, d'animer à accompagner, du groupe au collectif accompagnant. Cette mutation répond à une nécessité actuelle, paradigmatique. L'ouvrage décrit ici un dispositif qui encadre une démarche d'accompagnement d'analyse réflexive et problématisante des situations professionnelles au sein d'un "collectif accompagnant". Cette perspective suppose d'ouvrir trois réflexions. La première réside dans la question de savoir pourquoi est-on aujourd'hui appelés à définir la démarche jusqu'à maintenant engagée en termes d'analyse dans le vocabulaire de la problématisation. La seconde repose sur la fonction d'animation que viendrait nuancer la posture d'accompagnement. La troisième considère qu'un groupe a ses dynamiques propres et qu'il en est autrement d'un collectif, configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d'un collectif de pairs s'accompagnant.

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La démarche d'accompagnement / PAUL Maela / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (2020)

Public ISBD Titre : La démarche d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : PAUL Maela, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2020 Description : 284 p. ISBN/ISSN : 978-2-8073-2812-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagner  sciences de l'éducation  posture professionnelle Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques qu'il peut revêtir. Le "matériel" proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L'ouvrage est structuré autour de l'identification des fondamentaux de toute pratique d'accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d'orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu'accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette seconde édition s'est dotée d'un chapitre supplémentaire sur les formes collectives de l'accompagnement. Elle en décrit les enjeux et décline les exigences de sa mise en oeuvre jusqu'à la conception d'un "collectif accompagnant". Comprendre le concept d'accompagnement n'est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu'il engage et des enjeux sociopolitiques qu'il représente. La démarche d'accompagnement [texte imprimé] / PAUL Maela, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2020 . - 284 p. ISBN : 978-2-8073-2812-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagner  sciences de l'éducation  posture professionnelle Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques qu'il peut revêtir. Le "matériel" proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L'ouvrage est structuré autour de l'identification des fondamentaux de toute pratique d'accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d'orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu'accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette seconde édition s'est dotée d'un chapitre supplémentaire sur les formes collectives de l'accompagnement. Elle en décrit les enjeux et décline les exigences de sa mise en oeuvre jusqu'à la conception d'un "collectif accompagnant". Comprendre le concept d'accompagnement n'est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu'il engage et des enjeux sociopolitiques qu'il représente.

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Recommencer à vivre: crise, reprise et rencontre dans la vie professionnelle / PAUL Maela / Paris : l'Harmattan (2002)

Public ISBD Titre : Recommencer à vivre: crise, reprise et rencontre dans la vie professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : PAUL Maela Editeur : Paris : l'Harmattan, 2002 ISBN/ISSN : 978-2-7475-3050-7 Mots-clés : crise Résumé : Cet ouvrage porte sur les ruptures dans les vies professionnelles, principalement celles produites par la perte d'un travail, la mise au chômage, un licenciement. Où et comment l'adulte d'aujourd'hui trouve-t-il les sources et les ressources pour transformer cette rupture en événement formateur ? Peut-on identifier, dans ce qui constitue un entre deux inconfortable, déstabilisant, voire éprouvant, les étapes de cette traversée ? Comment refait-on surface quand on est au creux de la vague ? Comment retrouve-t-on le courage de la reprise ? A partir de l'expression d'une telle traversée, la recherche dégage trois concepts rendant compte du travail de trois " gestes " au quotidien : - la crise est cette tension entre auto-réflexion élucidante et repli sur soi, - la reprise est mouvement vers l'autre opérant la religature de ce que la crise a désarticulé, - la rencontre, mouvement de réciprocité l'un envers l'autre, est le troisième " geste " rendu possible par la crise et la reprise. Nature du document : Livre Recommencer à vivre: crise, reprise et rencontre dans la vie professionnelle [texte imprimé] / PAUL Maela . - Paris : l'Harmattan, 2002. ISBN : 978-2-7475-3050-7 Mots-clés : crise Résumé : Cet ouvrage porte sur les ruptures dans les vies professionnelles, principalement celles produites par la perte d'un travail, la mise au chômage, un licenciement. Où et comment l'adulte d'aujourd'hui trouve-t-il les sources et les ressources pour transformer cette rupture en événement formateur ? Peut-on identifier, dans ce qui constitue un entre deux inconfortable, déstabilisant, voire éprouvant, les étapes de cette traversée ? Comment refait-on surface quand on est au creux de la vague ? Comment retrouve-t-on le courage de la reprise ? A partir de l'expression d'une telle traversée, la recherche dégage trois concepts rendant compte du travail de trois " gestes " au quotidien : - la crise est cette tension entre auto-réflexion élucidante et repli sur soi, - la reprise est mouvement vers l'autre opérant la religature de ce que la crise a désarticulé, - la rencontre, mouvement de réciprocité l'un envers l'autre, est le troisième " geste " rendu possible par la crise et la reprise. Nature du document : Livre

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