LE CERVEAU DE L'ENFANT / LAGERCRANTZ Hugo / Odile Jacob (2005)

Public ISBD Titre : LE CERVEAU DE L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : LAGERCRANTZ Hugo Editeur : Odile Jacob, 2005 Description : 235 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-2046-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : accouchement audition cerveau développement affectif développement du langage développement intellectuel développement psychique embryon enfance enfant : famille foetus hérédité mémoire musique neurosciences odorat organe des sens parole petite enfance prématurité relation sociale vision Mots-clés : neurone  conscience Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur, professeur de pédiatrie et de néonatologie, nous propose une plongée dans le cerveau en train de se constituer, et ce dès les premiers jours de la grossesse. Il détaille ensuite le développement cérébral du foetus puis de l'enfant au fur et à mesure que celui-ci croît et s'éveille. On voit donc se mettre en place ce qui, chez l'enfant, permettra la vue, l'audition, l'odorat et le goût, la mémoire, la conscience, l'échange et la parole. Nature du document : Livre LE CERVEAU DE L'ENFANT [texte imprimé] / LAGERCRANTZ Hugo . - Odile Jacob, 2005 . - 235 p. ISBN : 978-2-7381-2046-5 Bibliogr., index Descripteurs : accouchement audition cerveau développement affectif développement du langage développement intellectuel développement psychique embryon enfance enfant : famille foetus hérédité mémoire musique neurosciences odorat organe des sens parole petite enfance prématurité relation sociale vision Mots-clés : neurone  conscience Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteur, professeur de pédiatrie et de néonatologie, nous propose une plongée dans le cerveau en train de se constituer, et ce dès les premiers jours de la grossesse. Il détaille ensuite le développement cérébral du foetus puis de l'enfant au fur et à mesure que celui-ci croît et s'éveille. On voit donc se mettre en place ce qui, chez l'enfant, permettra la vue, l'audition, l'odorat et le goût, la mémoire, la conscience, l'échange et la parole. Nature du document : Livre

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017547	155.4 LAG	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE / DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice / Hachette (1987)

Public ISBD Titre : LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice Editeur : Hachette, 1987 Description : 189 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-011720-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cerveau dyslexie hérédité trouble de l'apprentissage Mots-clés : latéralité Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Fruit de l'expérience clinique d'une psychologue quotidiennement confrontée aux problèmes que fait parfois surgir la gaucherie de l'enfant, ce livre répond aux questions qui lui sont régulièrement posées au cours de ses consultations. L'écriture, qui révèle, affirme, authentifie ou tente de nier la gaucherie, y tient une place centrale, car celui qui écrit de la main gauche cristallise souvent autour de lui les émois et les prises de position pas toujours réalistes, dont il peut faire les frais. Nature du document : Livre LES GAUCHERS DU BON COTE : A LA MAISON, A L'ECOLE, DANS LA VIE [texte imprimé] / DU PASQUIER-GRALL Marie-Alice . - Hachette, 1987 . - 189 p. : ill. ISBN : 978-2-01-011720-6 Bibliogr. Descripteurs : cerveau dyslexie hérédité trouble de l'apprentissage Mots-clés : latéralité Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Fruit de l'expérience clinique d'une psychologue quotidiennement confrontée aux problèmes que fait parfois surgir la gaucherie de l'enfant, ce livre répond aux questions qui lui sont régulièrement posées au cours de ses consultations. L'écriture, qui révèle, affirme, authentifie ou tente de nier la gaucherie, y tient une place centrale, car celui qui écrit de la main gauche cristallise souvent autour de lui les émois et les prises de position pas toujours réalistes, dont il peut faire les frais. Nature du document : Livre

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022072	302.22 DUP	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'INTELLIGENCE GASPILLEE : INEGALITE SOCIALE, INJUSTICE SCOLAIRE / SCHIFF Michel / Paris : Éditions du Seuil (1984)

Public ISBD Titre : L'INTELLIGENCE GASPILLEE : INEGALITE SOCIALE, INJUSTICE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHIFF Michel Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 1984 Collection : Science ouverte Description : 225 p. : ill., couv. ill. en coul. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquis adoption classe sociale échec scolaire gène : biologie génétique hérédité inégalité sociale inné intelligence ouvrier psychologie génétique sociologie de l'éducation statistique test d'intelligence Mots-clés : cadre : catégorie  cadre Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : S'adressant aux enseignants, aux psychologues et aux "parents des petits écoliers" l'auteur s'inscrit en faux contre ceux qui prétendent rationner ce qui appartient à tous : l'intelligence. Il démystifie un domaine où règne la plus grande confusion : les rapports entre le QI, la biologie et la reproduction des inégalités sociales. Son exposé montre que la démocratisation de l'enseignement est à la fois nécessaire et possible. Par une étude originale d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres et en s'appuyant sur les statistiques nationales, l'auteur montre que les inégalités ne peuvent être maintenues qu'au prix d'un gaspillage considérable. Nature du document : Livre L'INTELLIGENCE GASPILLEE : INEGALITE SOCIALE, INJUSTICE SCOLAIRE [texte imprimé] / SCHIFF Michel . - Paris : Éditions du Seuil, 1984 . - 225 p. : ill., couv. ill. en coul.. - (Science ouverte) . Bibliogr. Descripteurs : acquis adoption classe sociale échec scolaire gène : biologie génétique hérédité inégalité sociale inné intelligence ouvrier psychologie génétique sociologie de l'éducation statistique test d'intelligence Mots-clés : cadre : catégorie  cadre Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : S'adressant aux enseignants, aux psychologues et aux "parents des petits écoliers" l'auteur s'inscrit en faux contre ceux qui prétendent rationner ce qui appartient à tous : l'intelligence. Il démystifie un domaine où règne la plus grande confusion : les rapports entre le QI, la biologie et la reproduction des inégalités sociales. Son exposé montre que la démocratisation de l'enseignement est à la fois nécessaire et possible. Par une étude originale d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres et en s'appuyant sur les statistiques nationales, l'auteur montre que les inégalités ne peuvent être maintenues qu'au prix d'un gaspillage considérable. Nature du document : Livre

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001600	306.43 SCH	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? / Jacques FIJALKOW / PUF - Presses Universitaires de France (1986)

Public ISBD Titre : MAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques FIJALKOW Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1986 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Description : 200 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-039207-1 Descripteurs : acquis apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle échec scolaire hérédité inné langage méthode de lecture méthode pédagogique parent d'élève pré-apprentissage de la lecture psychanalyse recherche pédagogique relation maître-élève statistique scolaire trouble de l'apprentissage Mots-clés : psychologie cognitive  trouble affectif  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Cet ouvrage se veut une réponse à ce besoin d'information et de cohérence latent dans les milieux de la Santé, de l'Education ou du Travail social qui se préoccupent de savoir pourquoi tant d'enfants ont de telles difficultés à lire. Les causes de ce problème sont multiples et sont à rechercher dans les troubles affectifs de la personnalité, les déficits instrumentaux et cognitifs, le handicap socioculturel du milieu d'origine, sans oublier les méthodes pédagogiques et le comportement des maîtres qui peuvent être sources d'échec. Nature du document : Livre MAUVAIS LECTEURS, POURQUOI? [texte imprimé] / Jacques FIJALKOW . - PUF - Presses Universitaires de France, 1986 . - 200 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-039207-1 Descripteurs : acquis apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle échec scolaire hérédité inné langage méthode de lecture méthode pédagogique parent d'élève pré-apprentissage de la lecture psychanalyse recherche pédagogique relation maître-élève statistique scolaire trouble de l'apprentissage Mots-clés : psychologie cognitive  trouble affectif  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Cet ouvrage se veut une réponse à ce besoin d'information et de cohérence latent dans les milieux de la Santé, de l'Education ou du Travail social qui se préoccupent de savoir pourquoi tant d'enfants ont de telles difficultés à lire. Les causes de ce problème sont multiples et sont à rechercher dans les troubles affectifs de la personnalité, les déficits instrumentaux et cognitifs, le handicap socioculturel du milieu d'origine, sans oublier les méthodes pédagogiques et le comportement des maîtres qui peuvent être sources d'échec. Nature du document : Livre

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002820	302.22 FIJ	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LE PARADOXE DES JUMEAUX / René ZAZZO / Stock (1984)

Public ISBD Titre : LE PARADOXE DES JUMEAUX Type de document : texte imprimé Auteurs : René ZAZZO ; TOURNIER Michel Editeur : Stock, 1984 Collection : Laurence Pernoud Description : 242 p. ISBN/ISSN : 978-2-234-01722-1 Note générale : En introduction : dialogue de l'auteur avec Michel Tournier. Descripteurs : amour Bible divinité grecque embryologie étude de cas hérédité héros grec jumeaux légende littérature mythe sexualité statistique Mots-clés : couple : famille  couple Résumé : Les vrais jumeaux, semblables au point qu'on les confond, ne se ressemblent guère plus "psychologiquement" que des frères ordinaires. Voilà le paradoxe mis en lumière par René Zazzo. La vie en commun crée des ressemblances mais aussi des dissemblances qui ne doivent rien à l'hérédité. Elles sont le résultat des interactions entre partenaires, notamment dans la différenciation de leurs rôles. Les jumeaux témoignent donc de nos pouvoirs sur nos relations à autrui. Nature du document : Livre LE PARADOXE DES JUMEAUX [texte imprimé] / René ZAZZO ; TOURNIER Michel . - Stock, 1984 . - 242 p.. - (Laurence Pernoud) . ISBN : 978-2-234-01722-1 En introduction : dialogue de l'auteur avec Michel Tournier. Descripteurs : amour Bible divinité grecque embryologie étude de cas hérédité héros grec jumeaux légende littérature mythe sexualité statistique Mots-clés : couple : famille  couple Résumé : Les vrais jumeaux, semblables au point qu'on les confond, ne se ressemblent guère plus "psychologiquement" que des frères ordinaires. Voilà le paradoxe mis en lumière par René Zazzo. La vie en commun crée des ressemblances mais aussi des dissemblances qui ne doivent rien à l'hérédité. Elles sont le résultat des interactions entre partenaires, notamment dans la différenciation de leurs rôles. Les jumeaux témoignent donc de nos pouvoirs sur nos relations à autrui. Nature du document : Livre

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022438	155.44 ZAZ	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

PSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)

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