LES ENFANTS SURDOUES : OU LA PRECOCITE EMBARRASSANTE / TERRASSIER Jean-Charles / Paris : ESF (1981)

Public ISBD Titre : LES ENFANTS SURDOUES : OU LA PRECOCITE EMBARRASSANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : TERRASSIER Jean-Charles Editeur : Paris : ESF, 1981 Description : 106 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0323-3 Note générale : Bibliogr. - Adresses utiles. Descripteurs : apprentissage précoce cours préparatoire créativité développement affectif développement intellectuel développement psychomoteur éducation élève surdoué Etats-Unis intelligence Israël socialisation système éducatif test d'intelligence Mots-clés : URSS Index. décimale : 371.95 Elèves et étudiants surdoués Résumé : Se fondant sur l'examen de plus de 350 enfants surdoués l'auteur introduit la notion de "dyssynchronie", décrit leur développement hétérogène spécifique et apporte une réponse à un grand nombre de questions : comment identifier un enfant surdoué? Sauter une classe constitue-t-il un bon choix? Que peut faire l'enseignant pour ces enfants? Quelles sont les solutions adoptées à l'étranger? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel?... En conclusion, l'auteur préconise une réforme su sytème éducatif actuel. Nature du document : Livre LES ENFANTS SURDOUES : OU LA PRECOCITE EMBARRASSANTE [texte imprimé] / TERRASSIER Jean-Charles . - Paris : ESF, 1981 . - 106 p. ISBN : 978-2-7101-0323-3 Bibliogr. - Adresses utiles. Descripteurs : apprentissage précoce cours préparatoire créativité développement affectif développement intellectuel développement psychomoteur éducation élève surdoué Etats-Unis intelligence Israël socialisation système éducatif test d'intelligence Mots-clés : URSS Index. décimale : 371.95 Elèves et étudiants surdoués Résumé : Se fondant sur l'examen de plus de 350 enfants surdoués l'auteur introduit la notion de "dyssynchronie", décrit leur développement hétérogène spécifique et apporte une réponse à un grand nombre de questions : comment identifier un enfant surdoué? Sauter une classe constitue-t-il un bon choix? Que peut faire l'enseignant pour ces enfants? Quelles sont les solutions adoptées à l'étranger? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel?... En conclusion, l'auteur préconise une réforme su sytème éducatif actuel. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
002446	371.95 TER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible