| Titre : |
APPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES : 30 activités pour développer les compétences langagières |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie GOETZ-GEORGES |
| Editeur : |
Retz, 2006 |
| Collection : |
Pédagogie pratique |
| Description : |
198 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7256-2574-4 |
| Note générale : |
Grilles de programmation |
| Descripteurs : |
comptine
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
syntaxe
|
| Mots-clés : |
prononciation |
| Index. décimale : |
372.4 Enseignement de la lecture |
| Résumé : |
La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle. L'ouvrage propose, pour les élèves de PS, MS et GS :
- 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants : identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe...
- une programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à écouter, prononcer et articuler, manipuler les unités de sons et de sens, s'exprimer. |
| Nature du document : |
Livre |
| Niveau : |
GS/MS/PS |
| Discipline : |
Expression orale/Langage |
APPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES : 30 activités pour développer les compétences langagières [texte imprimé] / Marie GOETZ-GEORGES . - Retz, 2006 . - 198 p.. - ( Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2574-4 Grilles de programmation
| Descripteurs : |
comptine
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
syntaxe
|
| Mots-clés : |
prononciation |
| Index. décimale : |
372.4 Enseignement de la lecture |
| Résumé : |
La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle. L'ouvrage propose, pour les élèves de PS, MS et GS :
- 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants : identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe...
- une programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à écouter, prononcer et articuler, manipuler les unités de sons et de sens, s'exprimer. |
| Nature du document : |
Livre |
| Niveau : |
GS/MS/PS |
| Discipline : |
Expression orale/Langage |
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