MARGINALISATION, INTEGRATION

Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°8 (4e trimestre 1999)
• Pages : p. 5-197
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : bibliographie
  • Résumé :

    Sommaire : De la diversité à la ségrégation scolaire ; L'intégration : l'empire des mots, le discours des faits ; Des mots et des pratiques ; Quelle intégration ? ; Choisir la fabrication de l'intégration : éclairage de l'anthropologie relationnelle éducative ; L'écolier vulnérable ; Intégration, handicap et inadaptation ; Tolérance pédagogique et intégration d'enfants handicapés ; Un paradoxe de l'intégration scolaire : l'élève sourd accompagné de son médiateur linguistique ; L'intégration des SES/SEGPA dans les collèges en 1992 peut-elle nous éclairer au XXIe siècle ? Exemple du département de l'Eure ; Individualiser pour réunir : l'enseignement de l'éducation physique devant un paradoxe de l'intégration scolaire.

• • Descripteurs : EPS handicap handicap auditif handicapé intégration scolaire SEGPA surdité