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Auteur Bernard Lahire (1963-....) |
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Titre : La culture des individus : Dissonances culturelles et distinction de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Lahire (1963-....), Auteur Editeur : La Découverte, DL 2006 Collection : La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales num. 230 Description : 1 vol. (778 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-7071-4928-2 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : culture sociologie classes sociales CSP inégalité individu société Index. décimale : 306.4 Pratiques culturelles Résumé : De caricatures en vulgarisations schématiques des travaux sociologiques, on a fini par penser que nos sociétés, marquées par le maintien de grandes inégalités sociales d'accès à la culture, étaient réductibles à un tableau assez simple : des classes dominantes cultivées, des classes moyennes caractérisées par une « bonne volonté culturelle » et des classes dominées tenues à distance de la culture. Dans ce livre qui combine solidité argumentative et ampleur du matériau empirique, Bernard Lahire propose de transformer cette vision simpliste. Il met ainsi en lumière un fait fondamental : la frontière entre la « haute culture » et la « sous-culture » ou le « simple divertissement » ne sépare pas seulement les classes sociales, mais partage les différentes pratiques et préférences culturelles des mêmes individus, dans toutes les classes de la société. Il montre qu'une majorité d'individus présentent des profils dissonants qui associent des pratiques culturelles allant des plus légitimes aux moins légitimes. Si le monde social est un champ de luttes, les individus sont souvent eux-mêmes les arènes d'une lutte des classements, d'une lutte de soi contre soi. Une nouvelle image du monde social apparaît alors, qui ne néglige pas les singularités individuelles et évite la caricature culturelle des groupes. La culture des individus : Dissonances culturelles et distinction de soi [texte imprimé] / Bernard Lahire (1963-....), Auteur . - La Découverte, DL 2006 . - 1 vol. (778 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales; 230) .
ISBN : 978-2-7071-4928-2 : 16,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture sociologie classes sociales CSP inégalité individu société Index. décimale : 306.4 Pratiques culturelles Résumé : De caricatures en vulgarisations schématiques des travaux sociologiques, on a fini par penser que nos sociétés, marquées par le maintien de grandes inégalités sociales d'accès à la culture, étaient réductibles à un tableau assez simple : des classes dominantes cultivées, des classes moyennes caractérisées par une « bonne volonté culturelle » et des classes dominées tenues à distance de la culture. Dans ce livre qui combine solidité argumentative et ampleur du matériau empirique, Bernard Lahire propose de transformer cette vision simpliste. Il met ainsi en lumière un fait fondamental : la frontière entre la « haute culture » et la « sous-culture » ou le « simple divertissement » ne sépare pas seulement les classes sociales, mais partage les différentes pratiques et préférences culturelles des mêmes individus, dans toutes les classes de la société. Il montre qu'une majorité d'individus présentent des profils dissonants qui associent des pratiques culturelles allant des plus légitimes aux moins légitimes. Si le monde social est un champ de luttes, les individus sont souvent eux-mêmes les arènes d'une lutte des classements, d'une lutte de soi contre soi. Une nouvelle image du monde social apparaît alors, qui ne néglige pas les singularités individuelles et évite la caricature culturelle des groupes. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027703 306.4 LAH livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : Enfances de classe : De l'inégalité parmi les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Lahire (1963-....), Directeur de publication ; Julien Bertrand (1978-....), Auteur ; Géraldine Bois (19..-....), Auteur ; Martine Court (1972-....), Auteur ; Sophie Denave (1975-....), Auteur ; Frédérique Giraud (1984-....), Auteur ; Gaële Henri-Panabière (1972-....), Auteur ; Christine Mennesson (1964-....), Auteur ; Charlotte Moquet (19..-....), Auteur ; Sarah Nicaise (1988-....), Auteur ; Claire Piluso (1988-....), Auteur ; Aurélien Raynaud (19..-....), Auteur ; Fanny Renard (1975-....), Auteur ; Olivier Vanhée (19..-....), Auteur ; Marianne Woollven (1981-....), Auteur ; Emmanuelle Zolesio (1980-....), Auteur ; Joël Laillier (1979-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil, DL 2022 Collection : Points Sous-collection : Essais num. 948 Description : 1 volume (1212 p.) Présentation : tabl. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-7578-9897-0 Prix : 16.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : enfance adolescence sociologie égalité inégalité socialisation pauvreté famille classes sociales Index. décimale : 305.23 Groupes d'âge : Jeunes (--> 20 ans) Résumé : Enfances de classe. Naissons-nous égaux ? Ce livre relève le défi de regarder à hauteur d'enfants les inégalités sociales afin de rendre visibles les contrastes saisissants dans leurs conditions concrètes d'existence. Menée par 17 chercheurs dans la France entière auprès de 35 enfants âgés de 5 à 6 ans issus des différentes fractions des classes populaires, moyennes et supérieures de la population, cette enquête a pour ambition de faire sentir, en même temps que de faire comprendre, cette réalité incontournable : les enfants vivent au même moment dans la même réalité, mais pas dans le même monde. Confrontant ce qui est évident pour certains et impensable pour d'autres, en matière de logement, d'école, de langage, d'éducation, de santé ou même d'aspiration, l'ouvrage met sous les yeux du lecteur l'écart entre des vies augmentées et des vies diminuées. Il éclaire les mécanismes profonds de la reproduction des inégalités dans la société française contemporaine, et apporte ainsi des connaissances utiles à la mise en oeuvre de véritables politiques démocratiques Enfances de classe : De l'inégalité parmi les enfants [texte imprimé] / Bernard Lahire (1963-....), Directeur de publication ; Julien Bertrand (1978-....), Auteur ; Géraldine Bois (19..-....), Auteur ; Martine Court (1972-....), Auteur ; Sophie Denave (1975-....), Auteur ; Frédérique Giraud (1984-....), Auteur ; Gaële Henri-Panabière (1972-....), Auteur ; Christine Mennesson (1964-....), Auteur ; Charlotte Moquet (19..-....), Auteur ; Sarah Nicaise (1988-....), Auteur ; Claire Piluso (1988-....), Auteur ; Aurélien Raynaud (19..-....), Auteur ; Fanny Renard (1975-....), Auteur ; Olivier Vanhée (19..-....), Auteur ; Marianne Woollven (1981-....), Auteur ; Emmanuelle Zolesio (1980-....), Auteur ; Joël Laillier (1979-....), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, DL 2022 . - 1 volume (1212 p.) : tabl. ; 19 cm. - (Points. Essais; 948) .
ISBN : 978-2-7578-9897-0 : 16.90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enfance adolescence sociologie égalité inégalité socialisation pauvreté famille classes sociales Index. décimale : 305.23 Groupes d'âge : Jeunes (--> 20 ans) Résumé : Enfances de classe. Naissons-nous égaux ? Ce livre relève le défi de regarder à hauteur d'enfants les inégalités sociales afin de rendre visibles les contrastes saisissants dans leurs conditions concrètes d'existence. Menée par 17 chercheurs dans la France entière auprès de 35 enfants âgés de 5 à 6 ans issus des différentes fractions des classes populaires, moyennes et supérieures de la population, cette enquête a pour ambition de faire sentir, en même temps que de faire comprendre, cette réalité incontournable : les enfants vivent au même moment dans la même réalité, mais pas dans le même monde. Confrontant ce qui est évident pour certains et impensable pour d'autres, en matière de logement, d'école, de langage, d'éducation, de santé ou même d'aspiration, l'ouvrage met sous les yeux du lecteur l'écart entre des vies augmentées et des vies diminuées. Il éclaire les mécanismes profonds de la reproduction des inégalités dans la société française contemporaine, et apporte ainsi des connaissances utiles à la mise en oeuvre de véritables politiques démocratiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027702 305.23 LAH livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur / Caroline Scheepers / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (DL 2024)
Titre : Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers (1975-....), Directeur de publication ; Bernard Lahire (1963-....), Préfacier, etc. ; Jacques Crinon (19..-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Dominique Ulma (1965-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2024 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Description : 1 vol. (336 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-8073-6104-1 Prix : 34,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture lire littérature enseignement supérieur sociologie lecture étudiant numérique intelligence artificielle IA Index. décimale : 378.17 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement dans l'enseignement supérieur Résumé : Dans l’enseignement supérieur et dans la recherche scientifique, les étudiants et les enseignants-chercheurs mobilisent trois compétences essentielles : l’écriture, l’oral et la lecture. Or leurs mécanismes complexes ne sont pas toujours bien connus. Avec cet opus, Caroline Scheepers clôture son triptyque et fait le point avec un collectif d’auteurs sur la lecture dans le supérieur. Plus étudiée que l’oral universitaire, mais bien moins que l’écriture universitaire, la lecture constitue pourtant un outil essentiel dans le champ pédagogique et scientifique. Ce livre répond à de nombreuses questions, parmi lesquelles : - Comment s’articulent et se distinguent lecture, écriture et oral dans l’enseignement supérieur et dans la recherche scientifique ? ; - Quelles pratiques lecturales sont mobilisées, voire enseignées explicitement ? ; - Comment qualifier les pratiques et les représentations des étudiants et des enseignants-chercheurs ? ; - Comment étayer et évaluer les pratiques lecturales des étudiants, mais aussi des enseignants-chercheurs ? ; - Comment former les (futurs) enseignants à lire les textes de leurs élèves ou de leurs étudiants ?… Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur [texte imprimé] / Caroline Scheepers (1975-....), Directeur de publication ; Bernard Lahire (1963-....), Préfacier, etc. ; Jacques Crinon (19..-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Dominique Ulma (1965-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2024 . - 1 vol. (336 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8073-6104-1 : 34,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture lire littérature enseignement supérieur sociologie lecture étudiant numérique intelligence artificielle IA Index. décimale : 378.17 Méthodes d'apprentissage et d'enseignement dans l'enseignement supérieur Résumé : Dans l’enseignement supérieur et dans la recherche scientifique, les étudiants et les enseignants-chercheurs mobilisent trois compétences essentielles : l’écriture, l’oral et la lecture. Or leurs mécanismes complexes ne sont pas toujours bien connus. Avec cet opus, Caroline Scheepers clôture son triptyque et fait le point avec un collectif d’auteurs sur la lecture dans le supérieur. Plus étudiée que l’oral universitaire, mais bien moins que l’écriture universitaire, la lecture constitue pourtant un outil essentiel dans le champ pédagogique et scientifique. Ce livre répond à de nombreuses questions, parmi lesquelles : - Comment s’articulent et se distinguent lecture, écriture et oral dans l’enseignement supérieur et dans la recherche scientifique ? ; - Quelles pratiques lecturales sont mobilisées, voire enseignées explicitement ? ; - Comment qualifier les pratiques et les représentations des étudiants et des enseignants-chercheurs ? ; - Comment étayer et évaluer les pratiques lecturales des étudiants, mais aussi des enseignants-chercheurs ? ; - Comment former les (futurs) enseignants à lire les textes de leurs élèves ou de leurs étudiants ?… Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027689 378.17 SCH livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : L'homme pluriel : Les ressorts de l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Lahire (1963-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Littératures, 2001 Description : 392 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-279264-7 Prix : 10 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences sociales sociologie social Résumé : L’homme que les sciences humaines et sociales prennent pour objet est le plus souvent étudié dans un seul contexte ou à partir d’une seule dimension. On l’analyse en tant qu’élève, travailleur, consommateur, conjoint, lecteur, pratiquant d’un sport, électeur, etc. Or, dans des sociétés où les individus vivent simultanément et successivement des expériences sociales hétérogènes et parfois contradictoires, chacun est inévitablement porteur d’une multiplicité de dispositions, de façons de voir, de sentir et d’agir. Interrogeant la manière dont l’individu s’inscrit dans une pluralité de mondes où il agit différemment selon les contextes qu’il rencontre, l’auteur esquisse une théorie de l’acteur pluriel qui met en évidence les plis les plus singuliers du social. L'homme pluriel : Les ressorts de l'action [texte imprimé] / Bernard Lahire (1963-....), Auteur . - Paris [France] : Hachette Littératures, 2001 . - 392 p.
ISBN : 978-2-01-279264-7 : 10 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences sociales sociologie social Résumé : L’homme que les sciences humaines et sociales prennent pour objet est le plus souvent étudié dans un seul contexte ou à partir d’une seule dimension. On l’analyse en tant qu’élève, travailleur, consommateur, conjoint, lecteur, pratiquant d’un sport, électeur, etc. Or, dans des sociétés où les individus vivent simultanément et successivement des expériences sociales hétérogènes et parfois contradictoires, chacun est inévitablement porteur d’une multiplicité de dispositions, de façons de voir, de sentir et d’agir. Interrogeant la manière dont l’individu s’inscrit dans une pluralité de mondes où il agit différemment selon les contextes qu’il rencontre, l’auteur esquisse une théorie de l’acteur pluriel qui met en évidence les plis les plus singuliers du social. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026140 301 LAH livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : L'interprétation sociologique des rêves Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Lahire (1963-....), Auteur Editeur : La Découverte, DL 2021 Collection : La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales Sous-collection : Sciences humaines et sociales num. 531 Description : 1 volume (556 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-348-06733-4 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : rêve psychologie psychanalyse sommeil Index. décimale : 154.63 Rêves (ouvrages interdisciplinaires sur les aspects parapsychologiques et psychologiques des rêves) Résumé : Le rêve peut-il être appréhendé par les sciences sociales ? Objet devenu indissociable de la psychanalyse, il était jusqu'à ce jour largement ignoré des sociologues. Si quelques chercheurs ont pu s'interroger sur la manière dont le rêve a été perçu selon les époques et les milieux, Bernard Lahire entre ici dans la logique même de sa fabrication et le relie aux expériences que les individus ont vécues dans le monde social.
L'ambition de cet ouvrage est d'élaborer une théorie générale de l'expression onirique. En partant des acquis du modèle d'interprétation proposé par Freud, il s'efforce d'en corriger les faiblesses et les erreurs, en tirant parti des nombreuses avancées scientifiques accomplies depuis L'Interprétation du rêve. À l'opposé de ce que croyait Freud, le rêve apparaît ici comme l'espace de jeu symbolique le plus complètement délivré de toutes les sortes de censures. Il livre des éléments de compréhension profonde de ce que nous sommes et permet de voir frontalement ce qui nous travaille obscurément, de comprendre ce qui pense en nous à l'insu de notre volonté.
Cet ouvrage contribue aussi à donner de nouvelles ambitions à la sociologie. Si le rêve fait son entrée dans la grande maison des sciences sociales, ce n'est pas pour laisser le lieu en l'état, mais pour en déranger les habitudes.L'interprétation sociologique des rêves [texte imprimé] / Bernard Lahire (1963-....), Auteur . - La Découverte, DL 2021 . - 1 volume (556 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales. Sciences humaines et sociales; 531) .
ISBN : 978-2-348-06733-4 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : rêve psychologie psychanalyse sommeil Index. décimale : 154.63 Rêves (ouvrages interdisciplinaires sur les aspects parapsychologiques et psychologiques des rêves) Résumé : Le rêve peut-il être appréhendé par les sciences sociales ? Objet devenu indissociable de la psychanalyse, il était jusqu'à ce jour largement ignoré des sociologues. Si quelques chercheurs ont pu s'interroger sur la manière dont le rêve a été perçu selon les époques et les milieux, Bernard Lahire entre ici dans la logique même de sa fabrication et le relie aux expériences que les individus ont vécues dans le monde social.
L'ambition de cet ouvrage est d'élaborer une théorie générale de l'expression onirique. En partant des acquis du modèle d'interprétation proposé par Freud, il s'efforce d'en corriger les faiblesses et les erreurs, en tirant parti des nombreuses avancées scientifiques accomplies depuis L'Interprétation du rêve. À l'opposé de ce que croyait Freud, le rêve apparaît ici comme l'espace de jeu symbolique le plus complètement délivré de toutes les sortes de censures. Il livre des éléments de compréhension profonde de ce que nous sommes et permet de voir frontalement ce qui nous travaille obscurément, de comprendre ce qui pense en nous à l'insu de notre volonté.
Cet ouvrage contribue aussi à donner de nouvelles ambitions à la sociologie. Si le rêve fait son entrée dans la grande maison des sciences sociales, ce n'est pas pour laisser le lieu en l'état, mais pour en déranger les habitudes.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027708 154.63 LAH livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
