UN CORPS POUR COMPRENDRE ET APPRENDRE / Véronique GIRARD / Nathan (1997)

Public ISBD Titre : UN CORPS POUR COMPRENDRE ET APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique GIRARD ; Marie-Joseph Chalvin Editeur : Nathan, 1997 Collection : Outils pour la classe Description : 191 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-09-177878-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence apprentissage cognitif comportement corps humain élève ergonomie expression non-verbale maîtrise corporelle relation maître-élève schéma corporel surmenage Mots-clés : attitude corporelle  Gestalt théorie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : L'ouvrage s'intéresse au langage du corps et à la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects) en classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie, il met en évidence le rôle de l'espace dans le processus d'acquisition des savoirs. Il propose de trouver l'équilibre entre liberté et contrainte pour atténuer les difficultés scolaires liées à la fatigue. Nature du document : Livre UN CORPS POUR COMPRENDRE ET APPRENDRE [texte imprimé] / Véronique GIRARD ; Marie-Joseph Chalvin . - Nathan, 1997 . - 191 p. : graph.. - (Outils pour la classe) . ISBN : 978-2-09-177878-5 Bibliogr. Descripteurs : adolescence apprentissage cognitif comportement corps humain élève ergonomie expression non-verbale maîtrise corporelle relation maître-élève schéma corporel surmenage Mots-clés : attitude corporelle  Gestalt théorie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : L'ouvrage s'intéresse au langage du corps et à la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects) en classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie, il met en évidence le rôle de l'espace dans le processus d'acquisition des savoirs. Il propose de trouver l'équilibre entre liberté et contrainte pour atténuer les difficultés scolaires liées à la fatigue. Nature du document : Livre

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012260	370.15 GIR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

DEUX CERVEAUX POUR LA CLASSE / Marie-Joseph Chalvin / Nathan (1993)

Public ISBD Titre : DEUX CERVEAUX POUR LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin Editeur : Nathan, 1993 Collection : Outils pour la classe Description : 190 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-09-120523-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquis apprentissage cognitif attention cerveau comportement développement psychique élève élève en difficulté enseignant inné mémorisation méthode pédagogique psychologie de l'éducation relation maître-élève système nerveux Mots-clés : latéralité  typologie  style cognitif  neuropédagogie  profil psychologique Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage fait la synthèse des connaissances actuelles sur le cerveau, en lien avec la pédagogie. L'influence de l'environnement, la question de l'inné et de l'acquis, les particularités des gauchers sont abordées en fonction des applications que peuvent en tirer les enseignants. L'auteur consacre la seconde moitié du livre à la méthode Hermann qui est une méthode comportementale fondée sur le fonctionnement cérébral et qui se veut un outil pratique pour améliorer ses communications avec les autres. Nature du document : Livre DEUX CERVEAUX POUR LA CLASSE [texte imprimé] / Marie-Joseph Chalvin . - Nathan, 1993 . - 190 p. : ill.. - (Outils pour la classe) . ISBN : 978-2-09-120523-6 Bibliogr. Descripteurs : acquis apprentissage cognitif attention cerveau comportement développement psychique élève élève en difficulté enseignant inné mémorisation méthode pédagogique psychologie de l'éducation relation maître-élève système nerveux Mots-clés : latéralité  typologie  style cognitif  neuropédagogie  profil psychologique Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Cet ouvrage fait la synthèse des connaissances actuelles sur le cerveau, en lien avec la pédagogie. L'influence de l'environnement, la question de l'inné et de l'acquis, les particularités des gauchers sont abordées en fonction des applications que peuvent en tirer les enseignants. L'auteur consacre la seconde moitié du livre à la méthode Hermann qui est une méthode comportementale fondée sur le fonctionnement cérébral et qui se veut un outil pratique pour améliorer ses communications avec les autres. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022566	370.15 CHA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
003648	370.15 CHA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Enseigner / Béatrice Bailly / Nathan pédagogie (1999)

Public ISBD Titre : Enseigner : une affaire de personnalités ; les six manières d'enseigner grâce à la Process communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Bailly, Auteur ; Marc CHALVIN, Illustrateur ; Marie-Joseph Chalvin, Directeur de publication Editeur : Nathan pédagogie, 1999 Collection : Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540 Description : 191 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN : 2-09-177932-6 Prix : 135 F Note générale : Bibliogr. p. 188 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La méthode Process Communication, mise au point par T. Kahler et adaptée aux enseignants par B. Bailly, invite à comprendre les personnalités de chacun à l'aide de la combinaison des portraits du travaillomane, du persévérant, du promoteur, du rebelle ou de l'emphatique. Elle suggère des comportements à adopter dans diverses circonstances de relation maître-élève Enseigner : une affaire de personnalités ; les six manières d'enseigner grâce à la Process communication [texte imprimé] / Béatrice Bailly, Auteur ; Marc CHALVIN, Illustrateur ; Marie-Joseph Chalvin, Directeur de publication . - Nathan pédagogie, 1999 . - 191 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540) . ISBN : 2-09-177932-6 : 135 F Bibliogr. p. 188 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La méthode Process Communication, mise au point par T. Kahler et adaptée aux enseignants par B. Bailly, invite à comprendre les personnalités de chacun à l'aide de la combinaison des portraits du travaillomane, du persévérant, du promoteur, du rebelle ou de l'emphatique. Elle suggère des comportements à adopter dans diverses circonstances de relation maître-élève

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015117	371.1 BAI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible