LE LIVRE ET LA CONSTRUCTION DE LA PERSONNALITE DE L'ENFANT / MAREUIL André / Casterman (1977)

Public ISBD Titre : LE LIVRE ET LA CONSTRUCTION DE LA PERSONNALITE DE L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : MAREUIL André Editeur : Casterman, 1977 Collection : E3. Orientations Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-20230-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence développement de la personnalité enseignement secondaire héros littérature livre plaisir psychanalyse sexualité Mots-clés : éducation sexuelle  sublimation : psychologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : On veut faire acquérir aux enfants le goût de la lecture, mais qu'attend-on exactement du livre? Après avoir rappelé le désarroi des jeunes devant "le choc des cultures" qui caractérise notre époque, l'auteur propose une explication psychanalytique : le livre peut devenir un moyen de structuration du moi et l'école, notamment l'enseignement secondaire, doit garder le souci de conduire les élèves vers les "grands textes". Nature du document : Livre LE LIVRE ET LA CONSTRUCTION DE LA PERSONNALITE DE L'ENFANT [texte imprimé] / MAREUIL André . - Casterman, 1977 . - 166 p.. - (E3. Orientations) . ISBN : 978-2-203-20230-6 Bibliogr. Descripteurs : adolescence développement de la personnalité enseignement secondaire héros littérature livre plaisir psychanalyse sexualité Mots-clés : éducation sexuelle  sublimation : psychologie Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : On veut faire acquérir aux enfants le goût de la lecture, mais qu'attend-on exactement du livre? Après avoir rappelé le désarroi des jeunes devant "le choc des cultures" qui caractérise notre époque, l'auteur propose une explication psychanalytique : le livre peut devenir un moyen de structuration du moi et l'école, notamment l'enseignement secondaire, doit garder le souci de conduire les élèves vers les "grands textes". Nature du document : Livre

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022195	155.4 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 / DUPUIT Laurence / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)

Public ISBD Titre : ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : DUPUIT Laurence ; DUPUIT Francis Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 Collection : Outils pour les cycles Description : 148 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-467-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des approfondissements étude de texte expression écrite héros image lecteur lecture lecture de l'image littérature de jeunesse marginalité peinture personnage de fiction roman Mots-clés : album  Solotareff, Grégoire Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Cet ouvrage propose des fiches de préparation et des commentaires didactiques progressivement utilisables aux différents niveaux du cycle. La mise en réseau des oeuvres constitue les deux premiers chapitres. Le 3e invite à caractériser le personnage à partir de la marginalité, le 4e est consacré à l'interprétation. Le chapitre 5 engage à écrire avec les textes littéraires : compléter, prolonger, ajouter, mais aussi transformer, planifier, créer à partir de situations inductives. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Français/Littérature ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 [texte imprimé] / DUPUIT Laurence ; DUPUIT Francis . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 . - 148 p.. - (Outils pour les cycles) . ISBN : 978-2-86623-467-6 Bibliogr. Descripteurs : cycle des approfondissements étude de texte expression écrite héros image lecteur lecture lecture de l'image littérature de jeunesse marginalité peinture personnage de fiction roman Mots-clés : album  Solotareff, Grégoire Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Cet ouvrage propose des fiches de préparation et des commentaires didactiques progressivement utilisables aux différents niveaux du cycle. La mise en réseau des oeuvres constitue les deux premiers chapitres. Le 3e invite à caractériser le personnage à partir de la marginalité, le 4e est consacré à l'interprétation. Le chapitre 5 engage à écrire avec les textes littéraires : compléter, prolonger, ajouter, mais aussi transformer, planifier, créer à partir de situations inductives. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Français/Littérature

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015264	807 DUP	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

EXPRESSION DRAMATIQUE THEATRE / LANDIER Jean-Claude / Hatier (1992)

Public ISBD Titre : EXPRESSION DRAMATIQUE THEATRE Type de document : texte imprimé Auteurs : LANDIER Jean-Claude ; Gisèle BARRET Editeur : Hatier, 1992 Collection : Enseignants Description : 159 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-218-03088-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité communication création artistique créativité expression orale héros image improvisation motricité musique perception personnage son : physique théâtre théâtre scolaire Mots-clés : attitude corporelle  verbalisation Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : Deux objectifs d'apprentissage ont été privilégiés dans ce livre : le développement personnel et la sensibilisation au langage dramatique. L'ouvrage s'adresse aux enseignants de tous niveaux, aux conseillers pédagogiques, aux rééducateurs (psychomotricité, troubles d'apprentissage ou de comportement) et aux animateurs (activités péri-scolaires, sportives, de vacances). Nature du document : Livre EXPRESSION DRAMATIQUE THEATRE [texte imprimé] / LANDIER Jean-Claude ; Gisèle BARRET . - Hatier, 1992 . - 159 p. : ill.. - (Enseignants) . ISBN : 978-2-218-03088-8 Bibliogr. Descripteurs : affectivité communication création artistique créativité expression orale héros image improvisation motricité musique perception personnage son : physique théâtre théâtre scolaire Mots-clés : attitude corporelle  verbalisation Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : Deux objectifs d'apprentissage ont été privilégiés dans ce livre : le développement personnel et la sensibilisation au langage dramatique. L'ouvrage s'adresse aux enseignants de tous niveaux, aux conseillers pédagogiques, aux rééducateurs (psychomotricité, troubles d'apprentissage ou de comportement) et aux animateurs (activités péri-scolaires, sportives, de vacances). Nature du document : Livre

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022837	792 LAN	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS / Eric AURIACOMBE / PUF - Presses Universitaires de France (2005)

Public ISBD Titre : HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS : Essai sur la psychopathologie de Harry Potter Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric AURIACOMBE Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2005 Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-055355-7 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : adolescence angoisse complexe d'Oedipe deuil enfant : famille enfant maltraité fantasme héros littérature de jeunesse magie mémoire mort : biologie mort : philosophie personnage de fiction psychanalyse psychopathologie relation parent-enfant traumatisme Mots-clés : état dépressif  résilience  relation père-enfant Résumé : Qui est Harry Potter, le héros des romans de Mrs J.K. Rowling ? Pourquoi cet enfant orphelin, maltraité, angoissé, déprimé, résilient, provoque-t-il cet engouement des enfants ? En tentant de survivre dans le monde des adultes, qui ont perdu le sens de la magie de l'enfance et en se heurtant à son alter ego, le Seigneur des Ténèbres, qui est sa face d'ombre, quels ressorts psychiques met-il en branle chez les jeunes lecteurs ? A partir d'une lecture attentive des aventures de Harry Potter, l'auteur, pédopsychiatre, propose une approche de la psychopathologie du deuil de l'enfant, du traumatisme, de la maltraitance et du secret, ainsi que de mécanismes psychologiques plus spécifiques comme les hantises. Nature du document : Livre HARRY POTTER, L'ENFANT-HEROS : Essai sur la psychopathologie de Harry Potter [texte imprimé] / Eric AURIACOMBE . - PUF - Presses Universitaires de France, 2005 . - 149 p. ISBN : 978-2-13-055355-7 Bibliogr., index Descripteurs : adolescence angoisse complexe d'Oedipe deuil enfant : famille enfant maltraité fantasme héros littérature de jeunesse magie mémoire mort : biologie mort : philosophie personnage de fiction psychanalyse psychopathologie relation parent-enfant traumatisme Mots-clés : état dépressif  résilience  relation père-enfant Résumé : Qui est Harry Potter, le héros des romans de Mrs J.K. Rowling ? Pourquoi cet enfant orphelin, maltraité, angoissé, déprimé, résilient, provoque-t-il cet engouement des enfants ? En tentant de survivre dans le monde des adultes, qui ont perdu le sens de la magie de l'enfance et en se heurtant à son alter ego, le Seigneur des Ténèbres, qui est sa face d'ombre, quels ressorts psychiques met-il en branle chez les jeunes lecteurs ? A partir d'une lecture attentive des aventures de Harry Potter, l'auteur, pédopsychiatre, propose une approche de la psychopathologie du deuil de l'enfant, du traumatisme, de la maltraitance et du secret, ainsi que de mécanismes psychologiques plus spécifiques comme les hantises. Nature du document : Livre

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Les maîtres du jeu / Pierre Corbinais in TOPO, 35 (mai 2022)

Public ISBD [article]  inTOPO > 35 (mai 2022) Titre : Les maîtres du jeu : histoire de fans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Corbinais, Auteur ; Caloucalou, Auteur Année : 2022 Article : p. 32-37 Descripteurs : création artistique héros législation Mots-clés : passion Résumé : Définition des termes relatifs aux créations de fans : fanart, fandom, fanfiction, fangame. Comment un dessin, une histoire, inspirés de ses héros préférés peuvent être utilisés illégalement. Nature du document : documentaire [article] Les maîtres du jeu : histoire de fans [texte imprimé] / Pierre Corbinais, Auteur ; Caloucalou, Auteur . - 2022 . - p. 32-37. in TOPO > 35 (mai 2022) Descripteurs : création artistique héros législation Mots-clés : passion Résumé : Définition des termes relatifs aux créations de fans : fanart, fandom, fanfiction, fangame. Comment un dessin, une histoire, inspirés de ses héros préférés peuvent être utilisés illégalement. Nature du document : documentaire