POUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS / Dominique BERTELOOT / Nathan (2003)

Public ISBD Titre : POUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BERTELOOT ; BELLICHA Isabelle ; BENOIST André-Pierre Editeur : Nathan, 2003 Collection : Pour une classe réussie Description : 80 p. + 120 f. ISBN/ISSN : 978-2-09-120425-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture école maternelle mathématiques : discipline pré-élémentaire grande section sélection : enseignement séquence d'enseignement Mots-clés : pratique de classe  conduite de la classe  aménagement de la classe  pratique professionnelle Résumé : Dans la 1ère partie du livre, les auteurs ont : - dégagé la spécificité de cette classe charnière entre cycle 1 et cycle 2 ; - exposé les différences entre la pédagogie de l'imitation et celle de la création ; - proposé une organisation de la classe, de l'emploi du temps et des différentes activités ; - présenté une évaluation de l'enfant avant son entrée au CP. Les fiches pratiques rassemblées dans la seconde partie de l'ouvrage abordent les apprentissages structurés et les activités d'expression. Au sommaire : Le langage et l'écrit. Les mathématiques. Découvrir le monde. Imaginer, sentir, créer. Agir et s'exprimer avec son corps. Nature du document : Livre Niveau : GS POUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS [texte imprimé] / Dominique BERTELOOT ; BELLICHA Isabelle ; BENOIST André-Pierre . - Nathan, 2003 . - 80 p. + 120 f.. - (Pour une classe réussie) . ISBN : 978-2-09-120425-3 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture école maternelle mathématiques : discipline pré-élémentaire grande section sélection : enseignement séquence d'enseignement Mots-clés : pratique de classe  conduite de la classe  aménagement de la classe  pratique professionnelle Résumé : Dans la 1ère partie du livre, les auteurs ont : - dégagé la spécificité de cette classe charnière entre cycle 1 et cycle 2 ; - exposé les différences entre la pédagogie de l'imitation et celle de la création ; - proposé une organisation de la classe, de l'emploi du temps et des différentes activités ; - présenté une évaluation de l'enfant avant son entrée au CP. Les fiches pratiques rassemblées dans la seconde partie de l'ouvrage abordent les apprentissages structurés et les activités d'expression. Au sommaire : Le langage et l'écrit. Les mathématiques. Découvrir le monde. Imaginer, sentir, créer. Agir et s'exprimer avec son corps. Nature du document : Livre Niveau : GS

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
019160	372.1 BEL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible