LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY / DANIEL Marie-France / De Boeck (1997)

Public ISBD Titre : LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY Type de document : texte imprimé Auteurs : DANIEL Marie-France Editeur : De Boeck, 1997 Autre Editeur : Belin Collection : Comprendre Description : 326 p. ISBN/ISSN : 978-2-7011-2255-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique démocratie éducation enfant : famille enseignant enseignement élémentaire morale objectif de l'éducation pensée philosophie philosophie : discipline philosophie : science rôle de l'enseignant Mots-clés : pragmatisme  philosophie de l'éducation  enfant  philosophie pour enfants  PPE  discussion à visée philosophique  DVP  Dewey, John : 1859-1952  Lipman, Matthew Index. décimale : 107 Enseignement de la philosophie Résumé : Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey. Nature du document : Livre LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY [texte imprimé] / DANIEL Marie-France . - De Boeck : Belin, 1997 . - 326 p.. - (Comprendre) . ISBN : 978-2-7011-2255-7 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique démocratie éducation enfant : famille enseignant enseignement élémentaire morale objectif de l'éducation pensée philosophie philosophie : discipline philosophie : science rôle de l'enseignant Mots-clés : pragmatisme  philosophie de l'éducation  enfant  philosophie pour enfants  PPE  discussion à visée philosophique  DVP  Dewey, John : 1859-1952  Lipman, Matthew Index. décimale : 107 Enseignement de la philosophie Résumé : Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
010260	107 DAN	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible