Dossier : des collectifs enseignants connectés / Régis Forgione in Cahiers pédagogiques, 548 (novembre 2018)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 548 (novembre 2018) Titre : Dossier : des collectifs enseignants connectés Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Forgione, Auteur ; Fabien Hobart, Auteur ; Jean-Philippe Maitre, Auteur Année : 2018 Article : p. 10-57 Descripteurs : formation professionnelle identité professionnelle Mots-clés : C2C  Inversons la classe  @SuperTeamCP  Twoulipo  Twictée  réseau social  M@gistère  réseau européen Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Vous avez dit collectifs connectés ? Quelles nouveautés ? Pour quels changements ? Collectifs connectés et institutions Invitation à inventer + articles en ligne Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-548-Des-collectifs-enseignants-connectes- [...] [article] Dossier : des collectifs enseignants connectés [texte imprimé] / Régis Forgione, Auteur ; Fabien Hobart, Auteur ; Jean-Philippe Maitre, Auteur . - 2018 . - p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 548 (novembre 2018) Descripteurs : formation professionnelle identité professionnelle Mots-clés : C2C  Inversons la classe  @SuperTeamCP  Twoulipo  Twictée  réseau social  M@gistère  réseau européen Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Vous avez dit collectifs connectés ? Quelles nouveautés ? Pour quels changements ? Collectifs connectés et institutions Invitation à inventer + articles en ligne Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-548-Des-collectifs-enseignants-connectes- [...]

ENSEIGNANT-FORMATEUR : LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE / GOHIER Christiane / Paris : l'Harmattan (2000)

Public ISBD Titre : ENSEIGNANT-FORMATEUR : LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE : Recherche et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : GOHIER Christiane ; Christian ALIN Editeur : Paris : l'Harmattan, 2000 Collection : Education et formation. Références Description : 302 p. ISBN/ISSN : 978-2-7475-0086-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant Mots-clés : rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués. Nature du document : Livre ENSEIGNANT-FORMATEUR : LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE : Recherche et formation [texte imprimé] / GOHIER Christiane ; Christian ALIN . - Paris : l'Harmattan, 2000 . - 302 p.. - (Education et formation. Références) . ISBN : 978-2-7475-0086-9 Bibliogr. Descripteurs : connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant Mots-clés : rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
019235	371.1 GOH	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

SAVOIRS EN (TRANS)FORMATION / SCHNEUWLY Bernard / De Boeck (2009)

Public ISBD Titre : SAVOIRS EN (TRANS)FORMATION : Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHNEUWLY Bernard Editeur : De Boeck, 2009 Collection : Raisons éducatives Description : 316 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-1510-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant Mots-clés : rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués. Nature du document : Livre SAVOIRS EN (TRANS)FORMATION : Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation [texte imprimé] / SCHNEUWLY Bernard . - De Boeck, 2009 . - 316 p.. - (Raisons éducatives) . ISBN : 978-2-8041-1510-4 Bibliogr. Descripteurs : connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant Mots-clés : rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
020568	371.1 HOF	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible