ENSEMBLE FAISONS RECULER L'ECHEC SCOLAIRE : APPROCHES EDUCATIVES EN BANLIEUE / BOURGAIN Michel / Chronique sociale (1991)

Public ISBD Titre : ENSEMBLE FAISONS RECULER L'ECHEC SCOLAIRE : APPROCHES EDUCATIVES EN BANLIEUE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOURGAIN Michel Editeur : Chronique sociale, 1991 Collection : L'essentiel Description : 179 p. : ill. ; couv. ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-85008-130-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité socioculturelle animation pédagogique banlieue collège échec scolaire équipe éducative étude de cas expérimentation pédagogique innovation pédagogique parent d'élève partenariat éducatif pédagogie de soutien règlement intérieur relation école-collectivité territoriale relation maître-élève relation parent-enfant relation parent-enseignant rythmes scolaires télévision vie scolaire Mots-clés : éducation extra-scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : A travers une enquête approfondie auprès des élèves, parents, personnels de collège, animateurs extra-scolaires, responsables municipaux, les auteurs ont décortiqué les difficultés de la vie scolaire quotidienne et ont fait ainsi surgir des propositions en sommeil : globalité, coopération, partenariat. Cette mise à plat, sans censure, de problèmes pourra utilement servir de grille d'analyse dans de nombreux établissements. Des tableaux synthétiques décortiquent chaque obstacle et mettent en regard les actions à proposer à chacun des partenaires actifs. Nature du document : Livre ENSEMBLE FAISONS RECULER L'ECHEC SCOLAIRE : APPROCHES EDUCATIVES EN BANLIEUE [texte imprimé] / BOURGAIN Michel . - Chronique sociale, 1991 . - 179 p. : ill. ; couv. ill. en coul.. - (L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-130-9 Bibliogr. Descripteurs : activité socioculturelle animation pédagogique banlieue collège échec scolaire équipe éducative étude de cas expérimentation pédagogique innovation pédagogique parent d'élève partenariat éducatif pédagogie de soutien règlement intérieur relation école-collectivité territoriale relation maître-élève relation parent-enfant relation parent-enseignant rythmes scolaires télévision vie scolaire Mots-clés : éducation extra-scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : A travers une enquête approfondie auprès des élèves, parents, personnels de collège, animateurs extra-scolaires, responsables municipaux, les auteurs ont décortiqué les difficultés de la vie scolaire quotidienne et ont fait ainsi surgir des propositions en sommeil : globalité, coopération, partenariat. Cette mise à plat, sans censure, de problèmes pourra utilement servir de grille d'analyse dans de nombreux établissements. Des tableaux synthétiques décortiquent chaque obstacle et mettent en regard les actions à proposer à chacun des partenaires actifs. Nature du document : Livre

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005341	371.28 BOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'EVALUATION SCOLAIRE : DECODER SON LANGAGE / Michel BARLOW / Chronique sociale (1992)

Public ISBD Titre : L'EVALUATION SCOLAIRE : DECODER SON LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARLOW Editeur : Chronique sociale, 1992 Collection : L'essentiel Description : 186 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-164-4 Note générale : Bibliogr. - Glossaire. Descripteurs : courant philosophique évaluation formative morale relation maître-élève Mots-clés : évaluation sommative  système philosophique Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : L'évaluation scolaire est d'abord un phénomène de communication : message d'information de l'éducateur en direction des jeunes dont il a la responsabilité. Comme telle, l'évaluation est justiciable des mêmes procédures d'analyse que tout acte de communication. L'auteur analyse ici le vocabulaire, la syntaxe et les images qu'utilise la parole évaluatrice, en repérant les attitudes psychologiques, voire les conceptions philosophiques qui lui sont sous-jacentes. Nature du document : Livre L'EVALUATION SCOLAIRE : DECODER SON LANGAGE [texte imprimé] / Michel BARLOW . - Chronique sociale, 1992 . - 186 p.. - (L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-164-4 Bibliogr. - Glossaire. Descripteurs : courant philosophique évaluation formative morale relation maître-élève Mots-clés : évaluation sommative  système philosophique Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : L'évaluation scolaire est d'abord un phénomène de communication : message d'information de l'éducateur en direction des jeunes dont il a la responsabilité. Comme telle, l'évaluation est justiciable des mêmes procédures d'analyse que tout acte de communication. L'auteur analyse ici le vocabulaire, la syntaxe et les images qu'utilise la parole évaluatrice, en repérant les attitudes psychologiques, voire les conceptions philosophiques qui lui sont sous-jacentes. Nature du document : Livre

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005340	371.27 BAR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'homme et son langage / Fred Poché / Chronique sociale (1993)

Public ISBD Titre : L'homme et son langage : Introduction à la linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred Poché, Auteur Editeur : Chronique sociale, 1993 Collection : L'essentiel Description : 154 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-178-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  linguistique  langue  parole Index. décimale : 410 Linguistique générale Résumé : Une histoire sans paroles n'existe que dans les vieux films de nos grands-parents. Car, dans la vie de tous les jours, le poids des mots nous accompagne, il tisse nos relations et s'élance dans la valse du voisinage, des médias, du lieu de travail, ou du cercle d'amis. Vous avez entre les mains un livre vous permettant un voyage au pays des mots. Pourquoi l'homme et son langage ? Parce que l'un et l'autre sont intimement liés. La première partie de cet ouvrage propose une entrée dans les coulisses du langage. Une sorte de visite guidée dans le théâtre des mots. La diversité des langues, une découverte des rouages de la langue, la naissance de la linguistique contemporaine. Bref, il s'agira de comprendre cette fascinante expérience de ce que nous faisons chaque jour, sans même y penser : parler une langue. La seconde partie propose d'analyser ce qui se passe lorsque la parole entre en scène. La parole de tous les jours. Les mots d'amour ou ceux de l'exclusion... Les discours politiciens et les slogans publicitaires... La théorie des actes de langage. Il s'agira de porter attention à la force de la parole qui manipule, qui endoctrine. Vous serez invité à découvrir comment débusquer les pièges du langage à visée d'influence. Un chemin passionnant pour devenir un réel citoyen de la parole... Il s'agira d'autre part, de penser une éthique de la parole parce que des mots peuvent tuer ou inversement donner la vie. Vous découvrirez aussi comment un jour, un enfant, se met à dire " je ", à prendre la parole ; aussi faudra-t-il s'interroger : comment parler à l'autre, quand celui-ci est un bébé, un enfant ? La troisième partie tire le rideau de la grande aventure des mots en spectacle. Vous irez à la rencontre de l'intégrisme linguistique. Il s'agira également de montrer comment la langue est quelquefois volée aux femmes, et monopolisée par les hommes, (les femmes victimes de l'excision linguistique) et comment la Norme peut parfois scléroser la parole. Il sera aussi question du langage des classes sociales, des problèmes de communication liés à la diversité des parlers, du langage idéologique... Une invitation à se découvrir soi-même et les autres par le langage. L'homme et son langage : Introduction à la linguistique [texte imprimé] / Fred Poché, Auteur . - Chronique sociale, 1993 . - 154 p.. - (L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-178-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  linguistique  langue  parole Index. décimale : 410 Linguistique générale Résumé : Une histoire sans paroles n'existe que dans les vieux films de nos grands-parents. Car, dans la vie de tous les jours, le poids des mots nous accompagne, il tisse nos relations et s'élance dans la valse du voisinage, des médias, du lieu de travail, ou du cercle d'amis. Vous avez entre les mains un livre vous permettant un voyage au pays des mots. Pourquoi l'homme et son langage ? Parce que l'un et l'autre sont intimement liés. La première partie de cet ouvrage propose une entrée dans les coulisses du langage. Une sorte de visite guidée dans le théâtre des mots. La diversité des langues, une découverte des rouages de la langue, la naissance de la linguistique contemporaine. Bref, il s'agira de comprendre cette fascinante expérience de ce que nous faisons chaque jour, sans même y penser : parler une langue. La seconde partie propose d'analyser ce qui se passe lorsque la parole entre en scène. La parole de tous les jours. Les mots d'amour ou ceux de l'exclusion... Les discours politiciens et les slogans publicitaires... La théorie des actes de langage. Il s'agira de porter attention à la force de la parole qui manipule, qui endoctrine. Vous serez invité à découvrir comment débusquer les pièges du langage à visée d'influence. Un chemin passionnant pour devenir un réel citoyen de la parole... Il s'agira d'autre part, de penser une éthique de la parole parce que des mots peuvent tuer ou inversement donner la vie. Vous découvrirez aussi comment un jour, un enfant, se met à dire " je ", à prendre la parole ; aussi faudra-t-il s'interroger : comment parler à l'autre, quand celui-ci est un bébé, un enfant ? La troisième partie tire le rideau de la grande aventure des mots en spectacle. Vous irez à la rencontre de l'intégrisme linguistique. Il s'agira également de montrer comment la langue est quelquefois volée aux femmes, et monopolisée par les hommes, (les femmes victimes de l'excision linguistique) et comment la Norme peut parfois scléroser la parole. Il sera aussi question du langage des classes sociales, des problèmes de communication liés à la diversité des parlers, du langage idéologique... Une invitation à se découvrir soi-même et les autres par le langage.

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026274	410 POC	livre	BU Keraudren	400 Linguistiques / Langues	Disponible

MODULES D'INITIATION A LA METHODOLOGIE SCOLAIRE : ET A LA FORMATION PERMANENTE / LEPERLIER Guy / Chronique sociale (1993)

Public ISBD Titre : MODULES D'INITIATION A LA METHODOLOGIE SCOLAIRE : ET A LA FORMATION PERMANENTE Type de document : texte imprimé Auteurs : LEPERLIER Guy Editeur : Chronique sociale, 1993 Collection : L'essentiel Description : 242 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-173-6 Note générale : Glossaire pédagogique. - Bibliogr. - Index nominal et thématique. Descripteurs : apprentissage cognitif créativité lecture rapide mémorisation méthodologie stratégie d'apprentissage Mots-clés : style cognitif  profil psychologique  gestion du temps Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La méthodologie est l'étude scientifique des lois, des stratégies et des téchniques ayant pour objet l'efficacité de l'apprentissage cognitif. L'initiation méthodologique proposée dans ce bloc de onze modules se compose d'exposés, de travaux pratiques et d'écrits. Nature du document : Livre MODULES D'INITIATION A LA METHODOLOGIE SCOLAIRE : ET A LA FORMATION PERMANENTE [texte imprimé] / LEPERLIER Guy . - Chronique sociale, 1993 . - 242 p.. - (L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-173-6 Glossaire pédagogique. - Bibliogr. - Index nominal et thématique. Descripteurs : apprentissage cognitif créativité lecture rapide mémorisation méthodologie stratégie d'apprentissage Mots-clés : style cognitif  profil psychologique  gestion du temps Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La méthodologie est l'étude scientifique des lois, des stratégies et des téchniques ayant pour objet l'efficacité de l'apprentissage cognitif. L'initiation méthodologique proposée dans ce bloc de onze modules se compose d'exposés, de travaux pratiques et d'écrits. Nature du document : Livre

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004922	371.3 LEP	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Réussir l'analyse d'un texte / André Grange / Chronique sociale (1990)

Public ISBD Titre : Réussir l'analyse d'un texte Type de document : texte imprimé Auteurs : André Grange, Auteur Editeur : Chronique sociale, 1990 Collection : L'essentiel num. 1990 Description : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 2-85008-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit  dialogue  jeu poétique  débat  analyse  texte Index. décimale : 808 Recueils appartenant à plusieurs littératures, rhétorique (art et techniques de l'écriture, de l'expression orale et de la rédaction ; plagiat ; styles littéraires) Résumé : A partir d'un choix rigoureux d'articles de journaux et revues, ce manuel vise à aider le lecteur à se constituer sa propre culture en s'appropriant tout ce qu'il lit, non seulement sous la forme des références culturelles, mais aussi comme un apprentissage du raisonnement et un enrichissement de sa propre personnalité. Pour cela trois catégories de fonctionnement sont plus particulièrement étudiées : le récit, le dialogue et le jeu verbal. A chacun correspondent plusieurs textes, qui illustrent des techniques diverses. Ce livre ne s'adresse pas à un public de spécialistes : il peut être utilisé par tous les lecteurs, de livres ou de revues, qui souhaitent ne pas en rester à une lecture superficielle. Il peut aussi servir d'instrument de travail à des formateurs ou des enseignants, qu'ils aient à expliquer des textes littéraires (roman, théâtre, poésie constituent des catégories proches de celles qui sont utilisées ici), ou à développer la réflexion et la culture générale d'un public plus varié (étudiants ou adultes non-littéraires, étrangers francophones, etc.). Cette approche des textes, tout en étant méthodique et rigoureuse, multiplie les points de vue et permet ainsi une lecture critique. Réussir l'analyse d'un texte [texte imprimé] / André Grange, Auteur . - Chronique sociale, 1990 . - 1 vol. (185 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (L'essentiel; 1990) . ISBN : 2-85008-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit  dialogue  jeu poétique  débat  analyse  texte Index. décimale : 808 Recueils appartenant à plusieurs littératures, rhétorique (art et techniques de l'écriture, de l'expression orale et de la rédaction ; plagiat ; styles littéraires) Résumé : A partir d'un choix rigoureux d'articles de journaux et revues, ce manuel vise à aider le lecteur à se constituer sa propre culture en s'appropriant tout ce qu'il lit, non seulement sous la forme des références culturelles, mais aussi comme un apprentissage du raisonnement et un enrichissement de sa propre personnalité. Pour cela trois catégories de fonctionnement sont plus particulièrement étudiées : le récit, le dialogue et le jeu verbal. A chacun correspondent plusieurs textes, qui illustrent des techniques diverses. Ce livre ne s'adresse pas à un public de spécialistes : il peut être utilisé par tous les lecteurs, de livres ou de revues, qui souhaitent ne pas en rester à une lecture superficielle. Il peut aussi servir d'instrument de travail à des formateurs ou des enseignants, qu'ils aient à expliquer des textes littéraires (roman, théâtre, poésie constituent des catégories proches de celles qui sont utilisées ici), ou à développer la réflexion et la culture générale d'un public plus varié (étudiants ou adultes non-littéraires, étrangers francophones, etc.). Cette approche des textes, tout en étant méthodique et rigoureuse, multiplie les points de vue et permet ainsi une lecture critique.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027562	808 GRA	livre	BU Keraudren	800 Littérature	Disponible