15 SEQUENCES DE GEOGRAPHIE AU CM1 / Jacques ARNAUD / Retz (2009)

Public ISBD Titre : 15 SEQUENCES DE GEOGRAPHIE AU CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques ARNAUD ; DARCY Nicole ; LE GAL Daniel Editeur : Retz, 2009 Collection : Atouts disciplines Description : 215 p. + 24 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2807-3 Note générale : Cartes Descripteurs : aéroport capitale : ville climat CM1 développement durable Espagne Europe France géographie Italie milieu littoral milieu rural pays de l'Union européenne paysage paysage urbain pédagogie population Royaume-Uni séquence d'enseignement transport Union européenne ville Résumé : 15 séquences de géographie correspondant à l'organisation des programmes 2008 : - Le territoire français dans l'Union européenne (5 séquences) : la carte d'identité du continent européen ; la diversité des paysages européens (littoraux et paysages ruraux) ; le climat en France et en Europe ; étude d'un pays de l'Union européenne (Royaume-Uni et Espagne). - Les Français dans le contexte européen (7séquences) : la population en France métropolitaine ; le paysage urbain en France : de la découverte de la ville à son système d'organisation ; le développement durable à l'échelle d'une ville française ; des villes européennes ; centre et périphéries de l'Union européenne. - Se déplacer en France et en Europe (3séquences) : les réseaux de communication européens ; les liaisons entre l'Espagne et l'Europe ; les aéroports européens. Nature du document : Fichier 15 SEQUENCES DE GEOGRAPHIE AU CM1 [texte imprimé] / Jacques ARNAUD ; DARCY Nicole ; LE GAL Daniel . - Retz, 2009 . - 215 p. + 24 p. : ill. en coul.. - (Atouts disciplines) . ISBN : 978-2-7256-2807-3 Cartes Descripteurs : aéroport capitale : ville climat CM1 développement durable Espagne Europe France géographie Italie milieu littoral milieu rural pays de l'Union européenne paysage paysage urbain pédagogie population Royaume-Uni séquence d'enseignement transport Union européenne ville Résumé : 15 séquences de géographie correspondant à l'organisation des programmes 2008 : - Le territoire français dans l'Union européenne (5 séquences) : la carte d'identité du continent européen ; la diversité des paysages européens (littoraux et paysages ruraux) ; le climat en France et en Europe ; étude d'un pays de l'Union européenne (Royaume-Uni et Espagne). - Les Français dans le contexte européen (7séquences) : la population en France métropolitaine ; le paysage urbain en France : de la découverte de la ville à son système d'organisation ; le développement durable à l'échelle d'une ville française ; des villes européennes ; centre et périphéries de l'Union européenne. - Se déplacer en France et en Europe (3séquences) : les réseaux de communication européens ; les liaisons entre l'Espagne et l'Europe ; les aéroports européens. Nature du document : Fichier

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017919	907 ARN	livre	Centre de ressources-EC29	900 Histoire-Géographie	Disponible

50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE / DEROUET-BESSON Marie-Claude / CRDP Midi-Pyrénées (2007)  

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE : De l'école au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : DEROUET-BESSON Marie-Claude ; Fédération nationale des CAUE Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2007 Collection : 50 activités Description : 245 p. Matériel : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-86565-390-4 Note générale : Bibliogr., glossaire Descripteurs : aménagement urbain architecte architecture architecture urbaine bâtiment bâtiment public cadre de vie collège courant artistique cours d'eau eau enseignement élémentaire espace urbain espace vert établissement d'enseignement habitat infrastructure urbaine jardin public matériau de construction pédagogie quartier sortie éducative source d'information transport urbain urbanisme village ville Mots-clés : activité scolaire Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Cette démarche d'éducation à l'architecture et à l'urbanisme vise à aider chaque élève à maîtriser la dimension spatiale, à comprendre que l'espace est aussi social que physique et matériel, à poser un regard curieux et informé sur son environnement quotidien et son évolution, à devenir un acteur citoyen de l'aménagement du territoire et amateur d'architecture contemporaine, de ville, de paysage… Découvrir l'architecture et l'urbanisme, c'est aborder la transversalité, la globalité, la complexité de façon concrète en reliant des expériences, des savoirs, des techniques, des émotions, de la créativité appartenant à divers champs de pratiques pédagogiques et éducatives et à toutes les disciplines d'enseignement. Conçu par des architectes et des urbanistes appartenant aux Conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) accompagnés par des enseignants, adapté aux programmes scolaires et aux réalités des classes, l'ouvrage propose des références, activités et prolongements qui incitent à des projets modulables. Nature du document : Livre En ligne : http://www.fncaue/pedagogie Format de la ressource : Lien internet 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE : De l'école au collège [texte imprimé] / DEROUET-BESSON Marie-Claude ; Fédération nationale des CAUE . - CRDP Midi-Pyrénées, 2007 . - 245 p. + ill. en noir et en coul.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-390-4 Bibliogr., glossaire Descripteurs : aménagement urbain architecte architecture architecture urbaine bâtiment bâtiment public cadre de vie collège courant artistique cours d'eau eau enseignement élémentaire espace urbain espace vert établissement d'enseignement habitat infrastructure urbaine jardin public matériau de construction pédagogie quartier sortie éducative source d'information transport urbain urbanisme village ville Mots-clés : activité scolaire Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Cette démarche d'éducation à l'architecture et à l'urbanisme vise à aider chaque élève à maîtriser la dimension spatiale, à comprendre que l'espace est aussi social que physique et matériel, à poser un regard curieux et informé sur son environnement quotidien et son évolution, à devenir un acteur citoyen de l'aménagement du territoire et amateur d'architecture contemporaine, de ville, de paysage… Découvrir l'architecture et l'urbanisme, c'est aborder la transversalité, la globalité, la complexité de façon concrète en reliant des expériences, des savoirs, des techniques, des émotions, de la créativité appartenant à divers champs de pratiques pédagogiques et éducatives et à toutes les disciplines d'enseignement. Conçu par des architectes et des urbanistes appartenant aux Conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) accompagnés par des enseignants, adapté aux programmes scolaires et aux réalités des classes, l'ouvrage propose des références, activités et prolongements qui incitent à des projets modulables. Nature du document : Livre En ligne : http://www.fncaue/pedagogie Format de la ressource : Lien internet

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018970	720 CRD	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR LES MILIEUX NATURELS ET HUMAINS A L'ECOLE : CYCLE III / Michel DELSOUC / CDDP du Tarn-et-Garonne (2000)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR LES MILIEUX NATURELS ET HUMAINS A L'ECOLE : CYCLE III Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel DELSOUC Editeur : CDDP du Tarn-et-Garonne, 2000 Collection : 50 activités Description : 251 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-86565-272-3 Note générale : En annexe : les parcs naturels régionaux de France Descripteurs : cahiers de doléances document cartographique espace urbain forêt histoire géographie milieu géographique milieu urbain paysage paysage urbain quartier rue source d'information ville Mots-clés : document administratif  archives  service municipal Résumé : Propositions d'activités d'étude du milieu : comment étudier l'organisation d'une rue, d'un quartier, d'un village, d'une ville et des services municipaux. Perspectives d'utilisation des outils de localisation (découvrir une carte, comprendre sa légende et la notion d'échelle, se repérer en forêt) et des sources d'information (bibliothèques, archives départementales). Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Géographie 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR LES MILIEUX NATURELS ET HUMAINS A L'ECOLE : CYCLE III [texte imprimé] / Michel DELSOUC . - CDDP du Tarn-et-Garonne, 2000 . - 251 p. : graph.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-272-3 En annexe : les parcs naturels régionaux de France Descripteurs : cahiers de doléances document cartographique espace urbain forêt histoire géographie milieu géographique milieu urbain paysage paysage urbain quartier rue source d'information ville Mots-clés : document administratif  archives  service municipal Résumé : Propositions d'activités d'étude du milieu : comment étudier l'organisation d'une rue, d'un quartier, d'un village, d'une ville et des services municipaux. Perspectives d'utilisation des outils de localisation (découvrir une carte, comprendre sa légende et la notion d'échelle, se repérer en forêt) et des sources d'information (bibliothèques, archives départementales). Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Géographie

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Alphabetville / Stephen T. JOHSON / Circonflexe (1996)

Public ISBD Titre : Alphabetville Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephen T. JOHSON, Auteur Editeur : Circonflexe, 1996 Collection : Aux couleurs du monde Description : non paginé Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-87833-171-4 Descripteurs : alphabet peinture ville Mots-clés : trompe-l'oeil Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : En ville, les lettres de l'alphabet sont partout, dissimulées là où l'on s'y attend le moins : un feu tricolore se transforme soudain en E, un G apparaît dans un réverbère... Et bientôt, tout l'ordinaire de la ville devient extraordinaire. Jusqu'aux illustrations mêmes de ce livre. Photos ou peintures ? Nature du document : documentaire Alphabetville [texte imprimé] / Stephen T. JOHSON, Auteur . - Circonflexe, 1996 . - non paginé : ill. en coul. ; 28 cm. - (Aux couleurs du monde) . ISBN : 978-2-87833-171-4 Descripteurs : alphabet peinture ville Mots-clés : trompe-l'oeil Index. décimale : 372.63 Enseignement de l’écriture Résumé : En ville, les lettres de l'alphabet sont partout, dissimulées là où l'on s'y attend le moins : un feu tricolore se transforme soudain en E, un G apparaît dans un réverbère... Et bientôt, tout l'ordinaire de la ville devient extraordinaire. Jusqu'aux illustrations mêmes de ce livre. Photos ou peintures ? Nature du document : documentaire

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000188	372.63 JOH	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ARCHITECTURE : COMPRENDRE ET CONSTRUIRE L'ESPACE / GOUIN Lisbeth / Nathan (1992)

Public ISBD Titre : L'ARCHITECTURE : COMPRENDRE ET CONSTRUIRE L'ESPACE Type de document : texte imprimé Auteurs : GOUIN Lisbeth ; ZACHARIASEN Odile Editeur : Nathan, 1992 Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 Description : 94 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-09-130062-7 Descripteurs : 20e siècle architecte architecture cour de récréation création artistique démarche didactique espace urbain géométrie histoire maquette pédagogie du projet urbanisme ville Mots-clés : plan : cartographie  Le Corbusier  style  style : création artistique Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Comment aborder l'architecture avec les enfants? Comment lire et dessiner un plan, construire une maquette? Comment reconnaître les différents styles architecturaux? Il est important de sensibiliser les enfants, de les rendre attentifs à l'environnement et au patrimoine. Aussi cet ouvrage présente-t-il une initiation à la lecture de l'architecture ainsi que des pistes pour la mise en place de projets suscitant la réflexion et la créativité des élèves. Nature du document : Livre L'ARCHITECTURE : COMPRENDRE ET CONSTRUIRE L'ESPACE [texte imprimé] / GOUIN Lisbeth ; ZACHARIASEN Odile . - Nathan, 1992 . - 94 p. : ill.. - (Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705) . ISBN : 978-2-09-130062-7 Descripteurs : 20e siècle architecte architecture cour de récréation création artistique démarche didactique espace urbain géométrie histoire maquette pédagogie du projet urbanisme ville Mots-clés : plan : cartographie  Le Corbusier  style  style : création artistique Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Comment aborder l'architecture avec les enfants? Comment lire et dessiner un plan, construire une maquette? Comment reconnaître les différents styles architecturaux? Il est important de sensibiliser les enfants, de les rendre attentifs à l'environnement et au patrimoine. Aussi cet ouvrage présente-t-il une initiation à la lecture de l'architecture ainsi que des pistes pour la mise en place de projets suscitant la réflexion et la créativité des élèves. Nature du document : Livre

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004790	720 GOU	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

L'ART DANS LA RUE in Dada, 119 (mai 2006)

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ARTS VISUELS & VILLES / Pascale BERTRAND / Scérén-CNDP (2011)

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BREST / BOULAIRE Alain / Ed. Palantines (2004)

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BREST EXPRESS : DU PASSE AU PRESENT / LE GOUALCH Jean / Le Télégramme (2000)

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BREST DE MA JEUNESSE : DU PASSE AU PRESENT / LE GOUALCH Jean / Le Télégramme (1998)

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BRETAGNE NORD / Hachette (2000)

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BRETAGNE SUD / Hachette (2000)

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CHATEAUX DE LA LOIRE. VALLEE DE LA LOIRE / Hachette (1997)

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LA CITE IDEALE in Dada, 67 (septembre 2000)

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LA CLASSE PAYSAGE : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROCHE EN MILIEU URBAIN ET RURAL / CONSIDERE Sylvie / Colin (1996)

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