DIRE, ECRIRE / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)

Public ISBD Titre : DIRE, ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette GROMER ; Marlise WEISS Editeur : Armand Colin, 1990 Collection : Formation des enseignants Description : 254 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-200-10221-0 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : 20e siècle apprentissage de la lecture CE1 cours préparatoire création artistique démarche didactique développement du langage enseignement pré-élémentaire exercice oral expression écrite expression orale graphisme linguistique : science pédagogie du projet Piaget, Jean : 1896-1980 pré-apprentissage de la lecture procédé d'impression psycholinguistique récit stylistique texte théâtre voix Mots-clés : behaviorisme  collage  exercice écrit  ponctuation  prosodie  psychologue  rhétorique  typologie  écoute  grille d'évaluation  style  style : création artistique Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Comment éviter que l'apprentissage de la langue orale ne se réduise à une verbalisation de langue écrite? Comment ne pas écrire "n'importe quoi"? Les auteurs proposent un ouvrage de réflexion qui se veut aussi un outil de travail. Chaque partie comprend : la synthèse des travaux de psychologie et de linguistique qui sont au fondement des pratiques pédagogiques actuelles ; l'élaboration thématique des différents aspects de l'enseignement de la langue, avec pour chacun d'eux, une progression d'activités, la méthodologie qui en découle et des exemples de prolongements possibles. Nature du document : Livre DIRE, ECRIRE [texte imprimé] / Bernadette GROMER ; Marlise WEISS . - Armand Colin, 1990 . - 254 p. : ill.. - (Formation des enseignants) . ISBN : 978-2-200-10221-0 Bibliogr. - Index. Descripteurs : 20e siècle apprentissage de la lecture CE1 cours préparatoire création artistique démarche didactique développement du langage enseignement pré-élémentaire exercice oral expression écrite expression orale graphisme linguistique : science pédagogie du projet Piaget, Jean : 1896-1980 pré-apprentissage de la lecture procédé d'impression psycholinguistique récit stylistique texte théâtre voix Mots-clés : behaviorisme  collage  exercice écrit  ponctuation  prosodie  psychologue  rhétorique  typologie  écoute  grille d'évaluation  style  style : création artistique Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Comment éviter que l'apprentissage de la langue orale ne se réduise à une verbalisation de langue écrite? Comment ne pas écrire "n'importe quoi"? Les auteurs proposent un ouvrage de réflexion qui se veut aussi un outil de travail. Chaque partie comprend : la synthèse des travaux de psychologie et de linguistique qui sont au fondement des pratiques pédagogiques actuelles ; l'élaboration thématique des différents aspects de l'enseignement de la langue, avec pour chacun d'eux, une progression d'activités, la méthodologie qui en découle et des exemples de prolongements possibles. Nature du document : Livre

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023681	372.6 GRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022186	372.6 GRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES / PLOT Bernadette / Champion (1986)

Public ISBD Titre : ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES Type de document : texte imprimé Auteurs : PLOT Bernadette Editeur : Champion, 1986 Collection : Unichamp Description : 305 p. ISBN/ISSN : 978-2-85203-010-7 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : analyse documentaire bibliographie expression écrite lisibilité méthodologie note de synthèse procédé d'impression recherche documentaire informatisée résumé sciences humaines Mots-clés : composition  objectivité  opinion  prise de notes  rhétorique  subjectivité  plan : expression écrite Résumé : Ce livre de méthodologie a pour objet de décrire la marche à suivre par tout étudiant français ou étranger qui prépare et rédige une thèse ou un mémoire en sciences humaines. Selon une optique didactique l'auteur prend en compte les nombreux facteurs qui interviennent dans la dynamique de l'écriture du discours académique. Dans un premier chapitre, il définit la nature de la thèse de doctorat pour en tirer des conséquences pratiques quant aux impératifs d'intelligibilité et de lisibilité. Il consacre le second chapitre à l'examen du cadrage du sujet. Dans le troisième chapitre, il montre comment la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) doit mener - par l'effacement progressif du plan de recherche au projet du plan de thèse - à la construction du discours. Il étudie celle-ci dans le quatrième chapitre, en suivant pas à pas la double quête de cohérence dans l'argumentation et l'intentionnalité dans la composition. Enfin, dans le cinquième et dernier chapitre, il s'attache à percevoir les manifestations du discours personnel dans la formulation même. Au sommaire : 1) Définition de la nature de la thèse selon les impératifs d'intelligibilité et de lisibilité - 2) Cadrage du sujet - 3) Comment passer de la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) à la construction du discours - 4) Construction du discours (cohérence dans l'argumentation...) - 5) Manifestations du discours personnel dans la formulation. Nature du document : Livre ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES [texte imprimé] / PLOT Bernadette . - Champion, 1986 . - 305 p.. - (Unichamp) . ISBN : 978-2-85203-010-7 Bibliogr. - Index. Descripteurs : analyse documentaire bibliographie expression écrite lisibilité méthodologie note de synthèse procédé d'impression recherche documentaire informatisée résumé sciences humaines Mots-clés : composition  objectivité  opinion  prise de notes  rhétorique  subjectivité  plan : expression écrite Résumé : Ce livre de méthodologie a pour objet de décrire la marche à suivre par tout étudiant français ou étranger qui prépare et rédige une thèse ou un mémoire en sciences humaines. Selon une optique didactique l'auteur prend en compte les nombreux facteurs qui interviennent dans la dynamique de l'écriture du discours académique. Dans un premier chapitre, il définit la nature de la thèse de doctorat pour en tirer des conséquences pratiques quant aux impératifs d'intelligibilité et de lisibilité. Il consacre le second chapitre à l'examen du cadrage du sujet. Dans le troisième chapitre, il montre comment la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) doit mener - par l'effacement progressif du plan de recherche au projet du plan de thèse - à la construction du discours. Il étudie celle-ci dans le quatrième chapitre, en suivant pas à pas la double quête de cohérence dans l'argumentation et l'intentionnalité dans la composition. Enfin, dans le cinquième et dernier chapitre, il s'attache à percevoir les manifestations du discours personnel dans la formulation même. Au sommaire : 1) Définition de la nature de la thèse selon les impératifs d'intelligibilité et de lisibilité - 2) Cadrage du sujet - 3) Comment passer de la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) à la construction du discours - 4) Construction du discours (cohérence dans l'argumentation...) - 5) Manifestations du discours personnel dans la formulation. Nature du document : Livre

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020516	001.2 PLO	livre	Centre de ressources-EC29	000 Informatique, information & ouvrages généraux	Disponible

L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE / DURAND Régis / Hazan (2007)

Public ISBD Titre : L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE : Publié à l'occasion de l'exposition du même titre présentée au Jeu de Paume. Paris, 16 janvier-1er avril 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : DURAND Régis ; POIVERT Michel ; BONNEFOY Françoise, éd. ; CZERNICHOW Judith, coord. Editeur : Hazan, 2007 Autre Editeur : Jeu de Paume Description : 159 p. Matériel : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7541-0148-6 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., index Descripteurs : 1870-1914 20e siècle Allemagne art graphique avion communication de l'information congé payé dirigeable Etats-Unis France Front populaire : 1936-1938 histoire image image publicitaire information média photographie photojournalisme presse procédé d'impression support d'information symbole télévision terrorisme Mots-clés : mur de Berlin  guerre de Crimée : 1853-1856  médiatisation Résumé : L'événement est une construction où les faits et leurs représentations sont indissociablement mêlés. Cet ouvrage propose d'observer le rôle des images dans le passage du fait brut à l'élaboration de l'événement historique. Car, aux côtés des discours, les images - peinture, gravure, photographie, dessin ou film - débordent la seule illustration des faits. En intensifiant leur valeur symbolique, leur diffusion, toujours plus massive, gouverne notre culture historique. On trouvera ici l'étude d'un certain nombre d'événements où s'articulent la puissance des faits et les modalités de leur diffusion : l'iconographie "classique" de la guerre de Crimée (1853-1856) ; la guerre "moderne" et la diffusion de l'attentat du 11 septembre 2001 ; l'imagerie utopiste des congés payés de 1936 ; le rôle de la retransmission en direct de la mise à mort d'un symbole totalitariste : la chute du mur de Berlin, en 1989 ; la conception de l'information comme spectacle visuel : la traversée de la Manche par Louis Blériot en 1909. Nature du document : Livre L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE : Publié à l'occasion de l'exposition du même titre présentée au Jeu de Paume. Paris, 16 janvier-1er avril 2007 [texte imprimé] / DURAND Régis ; POIVERT Michel ; BONNEFOY Françoise, éd. ; CZERNICHOW Judith, coord. . - Hazan : Jeu de Paume, 2007 . - 159 p. + ill. en noir et en coul. ISBN : 978-2-7541-0148-6 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., index Descripteurs : 1870-1914 20e siècle Allemagne art graphique avion communication de l'information congé payé dirigeable Etats-Unis France Front populaire : 1936-1938 histoire image image publicitaire information média photographie photojournalisme presse procédé d'impression support d'information symbole télévision terrorisme Mots-clés : mur de Berlin  guerre de Crimée : 1853-1856  médiatisation Résumé : L'événement est une construction où les faits et leurs représentations sont indissociablement mêlés. Cet ouvrage propose d'observer le rôle des images dans le passage du fait brut à l'élaboration de l'événement historique. Car, aux côtés des discours, les images - peinture, gravure, photographie, dessin ou film - débordent la seule illustration des faits. En intensifiant leur valeur symbolique, leur diffusion, toujours plus massive, gouverne notre culture historique. On trouvera ici l'étude d'un certain nombre d'événements où s'articulent la puissance des faits et les modalités de leur diffusion : l'iconographie "classique" de la guerre de Crimée (1853-1856) ; la guerre "moderne" et la diffusion de l'attentat du 11 septembre 2001 ; l'imagerie utopiste des congés payés de 1936 ; le rôle de la retransmission en direct de la mise à mort d'un symbole totalitariste : la chute du mur de Berlin, en 1989 ; la conception de l'information comme spectacle visuel : la traversée de la Manche par Louis Blériot en 1909. Nature du document : Livre

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016759	909.8 POI	livre	Centre de ressources-EC29	Ouvrages disciplinaires	Disponible

LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE / Aline COUE / Colin (1992)

Public ISBD Titre : LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline COUE ; MOULIS Henri ; Jean-Pierre VIALA Editeur : Colin, 1992 Collection : Pratique pédagogique Description : 151 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-200-01146-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité d'éveil aménagement d'un centre documentaire animation pédagogique BCD comptine conte dépense publique école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement exposition expression écrite incitation à la lecture lecture littérature de jeunesse livre papier poésie presse pour la jeunesse procédé d'impression sérigraphie stockage de documents subvention support d'information Mots-clés : acquisition de documents  financement  documentaire  livre animé  grille d'analyse  classement  pochoir Index. décimale : 027.8 Bibliothèques scolaires. Centres de documentation et d'information (CDI) Résumé : 1) Organisation matérielle de la bibliothèque (financement, constitution du fonds, aménagement de l'espace...) - 2) Lire (contes, albums, documentaires, presse enfantine), écrire et produire des textes à partir de la BCD - 3) Créer des supports de communication (comment réaliser un livre, fabriquer ses papiers de couleur, mettre en place une exposition) - 4) Evaluation de la BCD et des lecteurs (comportements et compétences) - 5) Outils pour choisir les livres pour enfants. Nature du document : Livre LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / Aline COUE ; MOULIS Henri ; Jean-Pierre VIALA . - Colin, 1992 . - 151 p. : ill.. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-200-01146-8 Bibliogr. Descripteurs : activité d'éveil aménagement d'un centre documentaire animation pédagogique BCD comptine conte dépense publique école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement exposition expression écrite incitation à la lecture lecture littérature de jeunesse livre papier poésie presse pour la jeunesse procédé d'impression sérigraphie stockage de documents subvention support d'information Mots-clés : acquisition de documents  financement  documentaire  livre animé  grille d'analyse  classement  pochoir Index. décimale : 027.8 Bibliothèques scolaires. Centres de documentation et d'information (CDI) Résumé : 1) Organisation matérielle de la bibliothèque (financement, constitution du fonds, aménagement de l'espace...) - 2) Lire (contes, albums, documentaires, presse enfantine), écrire et produire des textes à partir de la BCD - 3) Créer des supports de communication (comment réaliser un livre, fabriquer ses papiers de couleur, mettre en place une exposition) - 4) Evaluation de la BCD et des lecteurs (comportements et compétences) - 5) Outils pour choisir les livres pour enfants. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005369	027.8 COU	livre	Centre de ressources-EC29	000 Informatique, information & ouvrages généraux	Disponible