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Livre
LE CERVEAU ET LA PENSÉE : Le nouvel âge des sciences cognitives
- Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions Collection : Ouvrages de synthèse 2011 479 p.
Les sciences cognitives sont nées autour d'une grande ambition : expliquer les lois générales de la pensée. Pour cela, elles ont mobilisé de nombreuses disciplines, de la psychologie cognitive à l'intelligence artificielle, des neurosciences à [...]ELEVES "DIFFICILES", PROFS EN DIFFICULTE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2006 130 p.
Au cours de nombreux stages, les auteurs ont dialogué avec des centaines d'enseignants qui ont pu exprimer leurs interrogations, leurs doutes, voire leur désarroi face à des élèves ou à des classes entières qu'ils ressentent comme de plus en plu[...]L'INCONSCIENT
- Auteur : FILLOUX Jean-Claude
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 1970 128 p.
Sommaire : 1) L'inconscient avant Freud : Schopenhauer, Carus, Hartmann ; distraction et écriture automatique ; somnambulisme et hypnose - 2) L'inconscient selon Freud : conflits psychiques ; sexualité ; la vie mentale et l'inconscient - 3) L'in[...]L'INCONSCIENT DANS LA CLASSE : Transferts et contre-transferts
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Recherche 2005 209 p.
Les pratiques pédagogiques se réclament souvent de la rationalité en ignorant qu'elles mobilisent aussi des forces qui sont irréductibles à toute approche rationnelle et que l'enseignant doit reconnaître pour ne pas être emporté par elles à son [...]L'INCONSCIENT AUX MILLE VISAGES
- Auteur : BUSER Pierre
- Editeur : Colin 2005 283 p.
L'inconscient est-il vraiment créé par le refoulement ? Est-il réservé à la psychanalyse ? Sans rejeter son apport, l'auteur montre que l'inconscient déborde largement ce qu'en a révélé la psychanalyse, freudienne ou jungienne. De multiples aspe[...]LES INFLUENCES INCONSCIENTES : De l'effet des émotions et des croyances sur le jugement
- Auteur : CHANNOUF Ahmed
- Editeur : Colin 2005 189 p.
Les facteurs véritables qui motivent les conduites et les décisions individuelles ou collectives sont souvent inconscients. Les mécanismes par lesquels les émotions et les croyances " toutes faites " déterminent les jugements, opinions et compor[...]MATHEMATIQUES, MA CHERE TERREUR
- Auteur : SIETY Anne
- Editeur : Calmann-Lévy Collection : Passé recomposé 2001 232 p. : graph.
Quels sont les sources des "blocages" en mathématiques ? ce livre montre, à travers de nombreux cas, que les mathématiques, réputées inhumaines, sollicitent au contraire chacun en profondeur, dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fa[...]PSYCHANALYSE ET CONCEPTION SPIRITUALISTE DE L'HOMME
- Auteur : NUTTIN Joseph
- Editeur : Publications universitaires de Louvin, Béatrice-Nauwelaerts Collection : Studia psychologica 1968 367 p.
Sommaire : 1) Portée psychologique de la psychanalyse : la psychanalyse comme science et comme conception de vie ; la psychanalyse en tant que méthode thérapeutique ; la psychanalyse comme psychologie de l'inconscient - 2) Théorie dynamique de l[...]LA RELATION EDUCATIVE
- Auteur : POSTIC Marcel
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Pédagogie d'aujourd'hui 1990 282 p.
Dans les publications de ces dernières années, l'étude de la relation éducative est généralement abordée selon une seule perspective : sociologique, psychosociologique, psychanalytique. Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différe[...]LES THERAPIES COGNITIVES
- Auteur : COTTRAUX Jean
- Editeur : Retz Collection : Psychologie dynamique 1992 253 p.
Le psychiatre A.T. Beck a montré, au début des années 60, l'importance des systèmes de pensée, de croyances, d'interprétation de la réalité sur les émotions, les comportements et surtout la possibilité de modifier positivement leur fonctionnemen[...]VICTOIRES SUR LES MATHS
- Auteur : WEYL-KAILEY Lusiane
- Editeur : Laffont Collection : Réponses 1985 204 p.
Maths-vertige, abstraction angoissante : une ex-enseignante se penche se penche sur les affres des "nuls en maths" et propose une psychopédagogie permettant de dénouer les blocages face à cette matière.
