L'école à 2 ans : est-ce bon pour l'enfant ?

• • Directeur de publication : Claire BRISSET
  • Directeur de publication : Bernard GOLSE
  • Préfacier, etc. : Boris CYRULNIK
• • Editeur : Odile Jacob 2006
  • Collection : Comment l'esprit vient aux enfants
  • ISBN/ISSN : 978-2-7381-1822-6
  • Format : 205 p. / 22 cm
• • Nature du document : essai
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    En France, les enfants peuvent entrer en maternelle dès l'âge de 2 ans. C'est le moment où ils acquièrent leur individualité, où ils se construisent physiquement et psychiquement. Ils organisent leurs relations avec leurs parents, puis avec le groupe et acquièrent le langage. Mais ce sont encore des " bébés " : ils ont besoin de sommeil, d'attention, de protection et d'affection. L'école d'aujourd'hui est-elle adaptée pour ces petits ? Quel est pour eux le meilleur mode d'accueil qui permet de respecter leurs besoins fondamentaux ? On sait que les étapes ultérieures du développement ne peuvent être réussies que si les précédentes se sont réalisées dans de bonnes conditions. Avant d'entrer à l'école, l'enfant doit acquérir sa sécurité interne. C'est une pièce essentielle du "droit à l'enfance".

• • Descripteurs : école maternelle petite enfance
  • Mots-clés : scolarisation précoce
  • Index. décimale : 372.21 (Éducation préscolaire, jardins d'enfants (éducation de la petite enfance, éducation préscolaire dans les garderies, enseignement préscolaire, garderies, halte-garderies, groupes de jeu, programmes de préparation à l'école))