Titre :	Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe MEIRIEU, Préfacier, etc.
Editeur :	De Boeck, 2003
Collection :	Outils pour enseigner
Description :	161 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN :	978-2-8041-4279-7
Note générale :	bibliogr.
Descripteurs :	compétence évaluation : enseignement
Index. décimale :	371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants
Résumé :	Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages... et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain.
Nature du document :	documentaire

Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU, Préfacier, etc. . - De Boeck, 2003 . - 161 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-4279-7
bibliogr.

Descripteurs :	compétence évaluation : enseignement
Index. décimale :	371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants
Résumé :	Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages... et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain.
Nature du document :	documentaire