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Livre
50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 2
- Auteur : Elisabeth DOUMENC
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2008 175 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans quatre volets des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance des œuvres. L’ambition de l’auteur y est d’aider les prof[...]50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 3
- Auteur : Elisabeth DOUMENC
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2007 202 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans les cinq domaines des arts visuels : le dessin, le volume, les images, l'environnement, les œuvres d'art. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à [...]50 ACTIVITES A L'ECOLE DE L'ORAL : DU CYCLE 1 AU CYCLE 3
- Auteur : DEDET Jean-Marie
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2003 147 p.
L'ouvrage s'inscrit dans une pratique transversale de l'oral de l'école maternelle à la fin du cycle 3. Tous les champs disciplinaires sont concernés. Les fiches proposées sont réparties selon quatre domaines de compétence renvoyant à quatre or[...]50 ACTIVITES POUR L'EGALITE FILLES/GARÇONS : A L'ECOLE
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2008 199 p.
S'inscrivant dans la dynamique engagée par la convention de février 2000 pour la promotion de l'égalité entre les sexes dans le système éducatif, l'ouvrage propose des activités que les enseignants pourront conduire de la maternelle au cycle 3 e[...]AIDER LES ELEVES A APPRENDRE
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches 2000 237 p.
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon? essaye de faire un devoir? tente de comprendre un cours? Et si, avant toute démarche péda[...]UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 : Programmer et étudier des oeuvres
- Auteur : PORCAR Marie-Hélène
- Editeur : CRDP Champagne-Ardenne Collection : Repères pour agir. Premier degré 2008 249 p.
Comment construire une programmation en littérature au cycle 3 ? Quels critères pour choisir les titres ? Quelle place pour chaque œuvre dans une construction d’ensemble qui conduise les élèves aux compétences visées ? Après avoir répondu à ces [...]Article de périodique
Apprendre : une aventure
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°594 (Juin 2024) p. 47-49
- Auteur : Ambroise Baillifard
L'auteur aborde l'acte d'apprendre à partir des réflexions de Michel Tournier et des oeuvres de Jules Verne, se servant des romans d'aventures comme métaphores du processus d'apprentissage et d'accomplissement de soi.APPRENDRE A DEBATTRE : Vie collective et éducation civique au cycle 3
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2003 239 p.
Comment mettre en œuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les programmes pour l'enseignement primaire ? Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent en s'appuyant sur quelques g[...]ARTS VISUELS & VOYAGES, CIVILISATIONS IMAGINAIRES : Cycles 1, 2 et 3
- Auteur : Yves LE GALL
- Editeur : CRDP Poitou-Charentes Collection : Recueillir, proposer et susciter des activités artistiques 2007 64 p.
Représenter plastiquement et dans une démarche artistique les composants d’un voyage, de la découverte et de "l'invention" d’une civilisation inconnue et les porter à la connaissance du public : tel est le fil conducteur de l'ouvrage. Cette prop[...]AUTONOMIE ET AUTO-EVALUATION : ETUDE SUR L'EXPERIMENTATION DE PROCEDURES D'APPRENTISSAGE A LA COEVALUATION DES TRAVAUX D'ELEVES DE LYCEES
- Editeur : Economica 1982 203 p.
Cette étude, poursuivie à l'INRP, a tenté de connaître dans quelle mesure et par quels moyens un élève peut évaluer ses propres travaux. Dans ce cadre, plusieurs équipes de professeurs de lycée ont, chacune dans des matières différentes, recherc[...]UNE BANQUE DE SITUATIONS-PROBLEMES : TOUS NIVEAUX : tome 2
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique pour tous 2005 247 p.
L'ouvrage propose des exemples de situations-problèmes s'intéressant particulièrement aux problèmes d'aujourd'hui en mathématiques, français, EPS, arts plastiques et éducation musicale, mais aussi des exemples permettant de développer l'interdis[...]LA CHARMEUSE DE SERPENTS : Le Douanier Rousseau
- Editeur : L'Elan vert, CRDP Aix-Marseille Collection : Ponts des arts 2008
La forêt tremble ! De monstrueuses machines l'assaillent, la tronçonnent, la débitent... Les animaux fuient comme ils peuvent, mais Anis la perruche est capturée et mise en cage par le chef de chantier. Seul Pablo s'émeut du sort de l'oiseau. Ce[...]Un chef-d'oeuvre en lycée hôtelier
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°594 (Juin 2024) p. 33
- Auteur : Thibault Barbosa
Exemple d'un travail interdisciplinaire dans l'organisation d'un "chef-d’œuvre" des classes de CAP Pâtisserie du lycée hôtelier François-Rabelais : collaboration d'un enseignement professionnel avec les matières Lettres-histoire et Arts appliqué[...]COMMENT DEVELOPPER LA COMMUNICATION ORALE ? : POUR APPRENDRE ENSEMBLE, CONSTRUIRE DE VERITABLES COMPETENCES LANGAGIERES ET PENSER PAR SOI-MEME
- Editeur : CRDP Montpellier Collection : Dossiers coopératifs 2003 335 p.
Sont abordés dans ce dossier n°5, qui forme un ensemble avec le dossier n° 4 : la conception et la réalisation de projets oraux en classe (entretiens, exposés, débats, création d'une radio...), l'importance de la communication orale dans les app[...]COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 3 : LES MATHEMATIQUES
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2010 191 p.
L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants : - Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pé[...]
