MATHEMATIQUES, MA CHERE TERREUR / SIETY Anne / Calmann-Lévy (2001)

Public ISBD Titre : MATHEMATIQUES, MA CHERE TERREUR Type de document : texte imprimé Auteurs : SIETY Anne Editeur : Calmann-Lévy, 2001 Collection : Passé recomposé Description : 232 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7021-3199-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : abstraction angoisse compréhension corps humain échec scolaire élève en difficulté enseignant inconscient logique mathématique mathématique mathématiques : discipline peur relation maître-élève représentation mentale sexualité Résumé : Quels sont les sources des "blocages" en mathématiques ? ce livre montre, à travers de nombreux cas, que les mathématiques, réputées inhumaines, sollicitent au contraire chacun en profondeur, dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes. Nature du document : Livre MATHEMATIQUES, MA CHERE TERREUR [texte imprimé] / SIETY Anne . - Calmann-Lévy, 2001 . - 232 p. : graph.. - (Passé recomposé) . ISBN : 978-2-7021-3199-2 Bibliogr. Descripteurs : abstraction angoisse compréhension corps humain échec scolaire élève en difficulté enseignant inconscient logique mathématique mathématique mathématiques : discipline peur relation maître-élève représentation mentale sexualité Résumé : Quels sont les sources des "blocages" en mathématiques ? ce livre montre, à travers de nombreux cas, que les mathématiques, réputées inhumaines, sollicitent au contraire chacun en profondeur, dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes. Nature du document : Livre

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022684	510 LEV	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

QUI A PEUR DES MATHEMATIQUES ? / SIETY Anne / Denoël (2012)

Public ISBD Titre : QUI A PEUR DES MATHEMATIQUES ? Type de document : texte imprimé Auteurs : SIETY Anne Editeur : Denoël, 2012 Description : 255 p; ISBN/ISSN : 978-2-207-25938-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : angoisse échec scolaire élève en difficulté étude de cas jeu éducatif mathématique mathématiques : discipline numération opération arithmétique peur psychanalyse psychologie de l'éducation Mots-clés : erreur Résumé : En tant que psychopédagogue, l'auteur aide les élèves à surmonter leurs blocages en mathématiques. Elle ouvre, à la lumière de la psychanalyse, des pistes encore inexplorées. Inutile de se contraindre à un travail répétitif et stérile, mieux vaut s'interroger sur ses difficultés. Les blocages expriment nos angoisses, ils traduisent une vie du corps et des émotions qui, loin de nous rendre étrangers aux mathématiques, peuvent au contraire nous en rapprocher. Travailler les maths c'est travailler sur soi. C'est aussi porter un autre regard sur notre société et notre système scolaire. Destiné aux parents, aux enseignants, et à tous ceux qui regrettent de n'y avoir "rien compris", cet essai puise dans l'expérience pédagogique, les études de cas, la littérature et la vie quotidienne, une approche des mathématiques qui n'a plus rien d'austère. Nature du document : Livre QUI A PEUR DES MATHEMATIQUES ? [texte imprimé] / SIETY Anne . - Denoël, 2012 . - 255 p;. ISBN : 978-2-207-25938-2 Bibliogr. Descripteurs : angoisse échec scolaire élève en difficulté étude de cas jeu éducatif mathématique mathématiques : discipline numération opération arithmétique peur psychanalyse psychologie de l'éducation Mots-clés : erreur Résumé : En tant que psychopédagogue, l'auteur aide les élèves à surmonter leurs blocages en mathématiques. Elle ouvre, à la lumière de la psychanalyse, des pistes encore inexplorées. Inutile de se contraindre à un travail répétitif et stérile, mieux vaut s'interroger sur ses difficultés. Les blocages expriment nos angoisses, ils traduisent une vie du corps et des émotions qui, loin de nous rendre étrangers aux mathématiques, peuvent au contraire nous en rapprocher. Travailler les maths c'est travailler sur soi. C'est aussi porter un autre regard sur notre société et notre système scolaire. Destiné aux parents, aux enseignants, et à tous ceux qui regrettent de n'y avoir "rien compris", cet essai puise dans l'expérience pédagogique, les études de cas, la littérature et la vie quotidienne, une approche des mathématiques qui n'a plus rien d'austère. Nature du document : Livre

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018871	510 SIE	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible