APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE / TOUSSAINT Rodolphe / Gaëtan Morin (2001)

Public ISBD Titre : APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TOUSSAINT Rodolphe ; LAVIGNE Adéline ; LALIBERTE Brigitte Editeur : Gaëtan Morin, 2001 Description : 278 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-89105-778-3 Note générale : Bibliogr., index, sites Internet Descripteurs : apprentissage cognitif biologie compétence conceptualisation culture scientifique et technique cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche scientifique enseignement scientifique environnement Internet sciences physiques : discipline stratégie d'apprentissage SVT technologie : discipline Terre : planète Mots-clés : observation scientifique  habileté Résumé : Un exposé sur la notion d'apprentissage chez l'enfant ainsi que sur les stratégies d'enseignement et d'évaluation en sciences et en technologie souligne l'importance de la collaboration entre les élèves, de l'interdisciplinarité et de la pédagogie du projet. Suivent diverses explorations qui permettront aux élèves, à partir de l'observation de divers phénomènes, l'appropriation de concepts particuliers. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE [texte imprimé] / TOUSSAINT Rodolphe ; LAVIGNE Adéline ; LALIBERTE Brigitte . - Gaëtan Morin, 2001 . - 278 p. : ill. ISBN : 978-2-89105-778-3 Bibliogr., index, sites Internet Descripteurs : apprentissage cognitif biologie compétence conceptualisation culture scientifique et technique cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche scientifique enseignement scientifique environnement Internet sciences physiques : discipline stratégie d'apprentissage SVT technologie : discipline Terre : planète Mots-clés : observation scientifique  habileté Résumé : Un exposé sur la notion d'apprentissage chez l'enfant ainsi que sur les stratégies d'enseignement et d'évaluation en sciences et en technologie souligne l'importance de la collaboration entre les élèves, de l'interdisciplinarité et de la pédagogie du projet. Suivent diverses explorations qui permettront aux élèves, à partir de l'observation de divers phénomènes, l'appropriation de concepts particuliers. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
013259	507 TOU	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible