APPRENDRE LA NUMERATION AVEC DES JEUX DE CARTES / KRZYWANSKI Nicolas / Retz (2004)

Public ISBD Titre : APPRENDRE LA NUMERATION AVEC DES JEUX DE CARTES : Maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : KRZYWANSKI Nicolas Editeur : Retz, 2004 Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2345-0 Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire jeu de société jeu mathématique mathématiques : discipline numération Résumé : En utilisant les vingt-trois règles de jeux de cartes proposées, les enfants mettent en oeuvre des procédures de numération empiriques et développent des stratégies dans le but de réaliser des collections ou de reconnaître des quantités organisées en différentes configurations. Support pédagogique simple et ludique, les jeux de cartes favorisent aussi la socialisation : "vivre ensemble", c'est apprendre à respecter la règle du jeu, écouter l'autre, attendre son tour, échanger, coopérer... Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Mathématiques APPRENDRE LA NUMERATION AVEC DES JEUX DE CARTES : Maternelle [texte imprimé] / KRZYWANSKI Nicolas . - Retz, 2004 . - 143 p. ISBN : 978-2-7256-2345-0 Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire jeu de société jeu mathématique mathématiques : discipline numération Résumé : En utilisant les vingt-trois règles de jeux de cartes proposées, les enfants mettent en oeuvre des procédures de numération empiriques et développent des stratégies dans le but de réaliser des collections ou de reconnaître des quantités organisées en différentes configurations. Support pédagogique simple et ludique, les jeux de cartes favorisent aussi la socialisation : "vivre ensemble", c'est apprendre à respecter la règle du jeu, écouter l'autre, attendre son tour, échanger, coopérer... Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Mathématiques

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015763	510.2 KRZ	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES : JEUX EN MATERNELLE / MARTIN Francette / CRDP Aquitaine (2003)

Public ISBD Titre : APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES : JEUX EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTIN Francette Editeur : CRDP Aquitaine, 2003 Description : 1 livre (135 p.) + 1 fichier (161 p. de pl.) ISBN/ISSN : 978-2-86617-432-3 Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire géométrie jeu de société jeu mathématique logique mathématique mathématiques : discipline nombre numération Résumé : En jouant, l'enfant peut apprendre. L'ensemble - livre et planches - fonde les propositions d'activités sur la synthèse de ces deux moteurs, le jeu et l’apprentissage. Les situations présentées abordent les problèmes numériques, géométriques et logiques. Le livre accompagne et guide le maître en définissant l'activité et ses variantes, le niveau, le matériel, les objets d'apprentissage et donne les éléments d'analyse didactique. Le matériel des jeux, constitué de planches, permet de fabriquer les cartes, vignettes, grilles, modèles..., pour une mise en œuvre immédiate des situations de jeux en atelier. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Mathématiques APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES : JEUX EN MATERNELLE [texte imprimé] / MARTIN Francette . - CRDP Aquitaine, 2003 . - 1 livre (135 p.) + 1 fichier (161 p. de pl.). ISBN : 978-2-86617-432-3 Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire géométrie jeu de société jeu mathématique logique mathématique mathématiques : discipline nombre numération Résumé : En jouant, l'enfant peut apprendre. L'ensemble - livre et planches - fonde les propositions d'activités sur la synthèse de ces deux moteurs, le jeu et l’apprentissage. Les situations présentées abordent les problèmes numériques, géométriques et logiques. Le livre accompagne et guide le maître en définissant l'activité et ses variantes, le niveau, le matériel, les objets d'apprentissage et donne les éléments d'analyse didactique. Le matériel des jeux, constitué de planches, permet de fabriquer les cartes, vignettes, grilles, modèles..., pour une mise en œuvre immédiate des situations de jeux en atelier. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Mathématiques

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016394	510.2 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible
016395	510.2 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

DIFFICULTES DE LECTURE : ENSEIGNER OU SOIGNER ? / CELLIER Hervé / PUF - Presses Universitaires de France (2004)

Public ISBD Titre : DIFFICULTES DE LECTURE : ENSEIGNER OU SOIGNER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CELLIER Hervé ; LAVALLEE Claudette Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2004 Collection : Education et formation Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-054487-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture éducation spécialisée élève en difficulté jeu de société lecture méthode de lecture pédagogie du projet radio SEGPA Mots-clés : médiation scolaire  Réseau d'éducation prioritaire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Pour remédier aux difficultés d'apprentissage de la lecture, la pédagogie projective utilise des outils grâce auxquels les élèves apprennent en réalisant des travaux concrets et valorisants. Cet apprentissage peut alors se faire par le jeu de société, la radio scolaire ou encore la lecture et l'écriture d'un roman policier. Car amener les enfants à écrire est un bon moyen pour leur apprendre à lire. Observés dans le cadre d'une recherche-action, les cas de cinq élèves de regroupement pédagogique illustrent les processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base nécessaires à l'entrée dans lecture. Nature du document : Livre DIFFICULTES DE LECTURE : ENSEIGNER OU SOIGNER ? [texte imprimé] / CELLIER Hervé ; LAVALLEE Claudette . - PUF - Presses Universitaires de France, 2004 . - 111 p.. - (Education et formation) . ISBN : 978-2-13-054487-6 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture éducation spécialisée élève en difficulté jeu de société lecture méthode de lecture pédagogie du projet radio SEGPA Mots-clés : médiation scolaire  Réseau d'éducation prioritaire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Pour remédier aux difficultés d'apprentissage de la lecture, la pédagogie projective utilise des outils grâce auxquels les élèves apprennent en réalisant des travaux concrets et valorisants. Cet apprentissage peut alors se faire par le jeu de société, la radio scolaire ou encore la lecture et l'écriture d'un roman policier. Car amener les enfants à écrire est un bon moyen pour leur apprendre à lire. Observés dans le cadre d'une recherche-action, les cas de cinq élèves de regroupement pédagogique illustrent les processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base nécessaires à l'entrée dans lecture. Nature du document : Livre

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015614	372.4 CEL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

JOUER, C'EST TRES SERIEUX : DES JEUX MATHEMATIQUES DES L'AGE DE 3 ANS / JULLEMIER G. / Hachette (1989)

Public ISBD Titre : JOUER, C'EST TRES SERIEUX : DES JEUX MATHEMATIQUES DES L'AGE DE 3 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : JULLEMIER G. Editeur : Hachette, 1989 Collection : Activités pratiques à l'école maternelle Description : 127 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-014842-2 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire jeu de société jeu mathématique mathématique mathématiques : discipline Mots-clés : puzzle Résumé : Ce livre, qui veut montrer l'intérêt pédagogique des jeux, propose à l'enseignant de réaliser certains jeux mathématiques. Il permet d'adapter une tâche à un niveau d'âge donné et met en relation les jeux décrits avec un tableau général des notions mathématiques à aborder dès l'école maternelle. Nature du document : Livre JOUER, C'EST TRES SERIEUX : DES JEUX MATHEMATIQUES DES L'AGE DE 3 ANS [texte imprimé] / JULLEMIER G. . - Hachette, 1989 . - 127 p. : ill.. - (Activités pratiques à l'école maternelle) . ISBN : 978-2-01-014842-2 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire jeu de société jeu mathématique mathématique mathématiques : discipline Mots-clés : puzzle Résumé : Ce livre, qui veut montrer l'intérêt pédagogique des jeux, propose à l'enseignant de réaliser certains jeux mathématiques. Il permet d'adapter une tâche à un niveau d'âge donné et met en relation les jeux décrits avec un tableau général des notions mathématiques à aborder dès l'école maternelle. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022671	510.2 JUL	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible
022670	510.2 JUL	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

A LA MATERNELLE : DES JEUX AVEC DES REGLES : A FAIRE OU A INVENTER POUR DEVELOPPER L'INTELLIGENCE / Denise CHAUVEL / Retz (1984)

Public ISBD Titre : A LA MATERNELLE : DES JEUX AVEC DES REGLES : A FAIRE OU A INVENTER POUR DEVELOPPER L'INTELLIGENCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; Viviane MICHEL Editeur : Retz, 1984 Description : 159 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1080-1 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire jeu jeu de société jeu mathématique Mots-clés : jeu de langage  règle du jeu  jeu de stratégie Résumé : Ce livre propose un choix de jeux avec des règles expérimentés dans de nombreuses classes de maternelle. Il s'agit de jeux traditionnels (chevaux, dominos, bataille, échecs, etc.) ; de création de jeux à partir de thèmes et d'expériences vécus en groupe et en classe : à la piscine, au football, à la course, avec des contes et des histoires ; de jeux apportés par l'éducateur répondant plus spécifiquement à certains objectifs de l'école maternelle : jeux sensoriels, jeux de langage, jeux de stratégie et de repérage. Nature du document : Livre A LA MATERNELLE : DES JEUX AVEC DES REGLES : A FAIRE OU A INVENTER POUR DEVELOPPER L'INTELLIGENCE [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; Viviane MICHEL . - Retz, 1984 . - 159 p. : ill. ISBN : 978-2-7256-1080-1 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire jeu jeu de société jeu mathématique Mots-clés : jeu de langage  règle du jeu  jeu de stratégie Résumé : Ce livre propose un choix de jeux avec des règles expérimentés dans de nombreuses classes de maternelle. Il s'agit de jeux traditionnels (chevaux, dominos, bataille, échecs, etc.) ; de création de jeux à partir de thèmes et d'expériences vécus en groupe et en classe : à la piscine, au football, à la course, avec des contes et des histoires ; de jeux apportés par l'éducateur répondant plus spécifiquement à certains objectifs de l'école maternelle : jeux sensoriels, jeux de langage, jeux de stratégie et de repérage. Nature du document : Livre

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003511	793.07 CHA	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

Playa Playa / Bioviva (2018)  

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