Bien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle ADAD / Retz (2017)

Public ISBD Titre : Bien dans sa tête, bien dans sa classe : professeur des écoles Type de document : document multimédia Auteurs : Danièle ADAD, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle ADAD, Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée Editeur : Retz, 2017 Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-3575-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : documentaire Bien dans sa tête, bien dans sa classe : professeur des écoles [document multimédia] / Danièle ADAD, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Céline Théraulaz, Illustrateur ; Danièle ADAD, Personne interviewée ; Pascal Bihannic, Personne interviewée . - Retz, 2017 . - 191 p. ISBN : 978-2-7256-3575-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : documentaire

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023734	371.1 ADA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2016 : ANNALES 2014-2015 CORRIGEES : FRANCAIS, MATHEMATIQUES / Marc LOISON / Vuibert (2015)

Public ISBD Titre : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2016 : ANNALES 2014-2015 CORRIGEES : FRANCAIS, MATHEMATIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc LOISON ; Danièle ADAD ; Catherine Dolignier (19..-....) ; Eric GREFF Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Vuibert, 2015 Collection : Admis : Enseignement Description : 444 p. ISBN/ISSN : 978-2-311-20170-3 Descripteurs : concours démarche didactique enseignant du primaire enseignement élémentaire français : discipline mathématiques : discipline méthodologie recrutement des enseignants Mots-clés : CRPE  admissibilité : concours  annales Résumé : Après une première partie consacrée à la méthodologie des épreuves de français et de mathématiques au CRPE, l'ouvrage propose : - en français : une analyse des erreurs types, 6 sujets d'annales de 2014 et 2015 corrigés (du cycle 1 au cycle 3) et 6 sujets inédits corrigés - en mathématiques : un lexique des termes de didactique, 6 sujets d'annales de 2014 et 2015 corrigés (du cycle 1 au cycle 3) et 10 sujets inédits corrigés. Nature du document : Livre Genre : annales CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2016 : ANNALES 2014-2015 CORRIGEES : FRANCAIS, MATHEMATIQUES [texte imprimé] / Marc LOISON ; Danièle ADAD ; Catherine Dolignier (19..-....) ; Eric GREFF  . -  2e éd. . - Vuibert, 2015 . - 444 p.. - (Admis : Enseignement) . ISBN : 978-2-311-20170-3 Descripteurs : concours démarche didactique enseignant du primaire enseignement élémentaire français : discipline mathématiques : discipline méthodologie recrutement des enseignants Mots-clés : CRPE  admissibilité : concours  annales Résumé : Après une première partie consacrée à la méthodologie des épreuves de français et de mathématiques au CRPE, l'ouvrage propose : - en français : une analyse des erreurs types, 6 sujets d'annales de 2014 et 2015 corrigés (du cycle 1 au cycle 3) et 6 sujets inédits corrigés - en mathématiques : un lexique des termes de didactique, 6 sujets d'annales de 2014 et 2015 corrigés (du cycle 1 au cycle 3) et 10 sujets inédits corrigés. Nature du document : Livre Genre : annales

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020380	CPE 13110 LOI 2016	livre	Centre de ressources-EC29	Préparation concours	Disponible

GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES / Bruno Hourst / Retz (2009)

Public ISBD Titre : GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD Editeur : Retz, 2009 Collection : Guide pour enseigner Description : 272 p. Matériel : Comprend un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2839-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline basket-ball chant cycle des approfondissements danse dessin document cartographique eau éducation musicale EPS être vivant expression écrite fraction français : discipline géographie géométrie grammaire guerre mondiale : 1939-1945 histoire histoire géographie intelligence mathématiques : discipline Moyen Age paysage pédagogie pédagogie différenciée photographie rythme séisme séquence d'enseignement soustraction : mathématique SVT volcan Mots-clés : division : mathématique  conjugaison  pratique de classe  intelligences multiples  frise chronologique  arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3. Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : SELON LA THEORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES : Cycle 3 [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Véronique Garas ; DEVE BOURQUIN Dominique ; Danièle ADAD . - Retz, 2009 . - 272 p. + Comprend un CD-ROM. - (Guide pour enseigner) . ISBN : 978-2-7256-2839-4 Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline basket-ball chant cycle des approfondissements danse dessin document cartographique eau éducation musicale EPS être vivant expression écrite fraction français : discipline géographie géométrie grammaire guerre mondiale : 1939-1945 histoire histoire géographie intelligence mathématiques : discipline Moyen Age paysage pédagogie pédagogie différenciée photographie rythme séisme séquence d'enseignement soustraction : mathématique SVT volcan Mots-clés : division : mathématique  conjugaison  pratique de classe  intelligences multiples  frise chronologique  arts visuels Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, et adaptée en France par Bruno Hourst, offre les avantages d'une pédagogie différenciée adaptable à chaque contexte d'apprentissage et convient également à l'aide individualisée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation en classe, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de deux à six modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3. Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les huit formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant ainsi la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018046	371.3 HOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible