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APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION / COLOMB Jacques, dir. / Hatier (2005)
Titre : APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : COLOMB Jacques, dir. ; Roland CHARNAY ; ERMEL ; INRP ; Equipe de didactique des mathématiques Editeur : Hatier, 2005 Description : 223 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-218-92039-4 Note générale : Bibliogr., comptines, chansons, titres d'albums sur les nombres Descripteurs : apprentissage cognitif
cycle des apprentissages premiers
démarche didactique
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
pédagogie
pré-élémentaire grande section
théorie de l'apprentissageMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Sommaire : 1ère partie : Approche théorique : quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans ? - 2ème partie : Les situations : le début d'année en grande section ; des nombres pour comparer, mémoriser, partager, anticiper ; connaître les désignations des nombres - 3ème partie : L'enseignement des mathématiques en maternelle ; psychologie et théories de l'apprentissage ; regard sur le cours préparatoire. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION [texte imprimé] / COLOMB Jacques, dir. ; Roland CHARNAY ; ERMEL ; INRP ; Equipe de didactique des mathématiques . - Hatier, 2005 . - 223 p. : graph.
ISBN : 978-2-218-92039-4
Bibliogr., comptines, chansons, titres d'albums sur les nombres
Descripteurs : apprentissage cognitif
cycle des apprentissages premiers
démarche didactique
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
pédagogie
pré-élémentaire grande section
théorie de l'apprentissageMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Sommaire : 1ère partie : Approche théorique : quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans ? - 2ème partie : Les situations : le début d'année en grande section ; des nombres pour comparer, mémoriser, partager, anticiper ; connaître les désignations des nombres - 3ème partie : L'enseignement des mathématiques en maternelle ; psychologie et théories de l'apprentissage ; regard sur le cours préparatoire. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Mathématiques Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022652 510.7 HAT livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 016528 513 ERM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 016529 513 ERM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes [grande section de maternelle] / Equipe de didactique des mathématiques / Hatier (1990)
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes [grande section de maternelle] Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe de didactique des mathématiques, Auteur ; Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de publication Editeur : Hatier, 1990 Collection : Hatier pédagogie Description : 227 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-71378-1 Note générale : bibliogr., lexique Descripteurs : apprentissage du calcul
démarche didactique
nombre
opération arithmétique
pré-élémentaire grande section
problème mathématiqueIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Nature du document : documentaire Apprentissages numériques et résolution de problèmes [grande section de maternelle] [texte imprimé] / Equipe de didactique des mathématiques, Auteur ; Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de publication . - Hatier, 1990 . - 227 p. ; 24 cm. - (Hatier pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-71378-1
bibliogr., lexique
Descripteurs : apprentissage du calcul
démarche didactique
nombre
opération arithmétique
pré-élémentaire grande section
problème mathématiqueIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006452 513 ERM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Matériel géométrie Cycle 3 / Roland CHARNAY ; DOUAIRE Jacques ; Henri-Claude Argaud ; Equipe de didactique des mathématiques / Hatier (2007)
Titre : Matériel géométrie Cycle 3 : Des patrons de solides, des gabarits, des outils (équerre et équerre) - pour une classe de 28 élèves Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Roland CHARNAY, Directeur de la recherche ; DOUAIRE Jacques, Directeur de la recherche ; Henri-Claude Argaud, Auteur ; Equipe de didactique des mathématiques, Auteur Editeur : Hatier, 2007 Collection : Ermel Description : 50 planches de matériel prédécoupé ; 42 cm + 1 notice d'utilisation (4 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 44x32x4 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-92236-7 Prix : 105 Langues : Français (fre) Descripteurs : géométrie dans l'espace
mathématiques : disciplineRésumé : Pour faciliter la mise en oeuvre des apprentissage géométriques au cycle 3, cette valisette contient : des patrons de solides (17 patrons différents), des gabarits (de figures et d'angles), des outils (réquerre et téquerre). Chaque type de matériel est proposé en nombre suffisant pour une classe de 28 élèves. Nature du document : Mallette Niveau : Cycle 3/Cycle 3 : CM1-CM2-6e Discipline : Mathématiques Matériel géométrie Cycle 3 : Des patrons de solides, des gabarits, des outils (équerre et équerre) - pour une classe de 28 élèves [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Roland CHARNAY, Directeur de la recherche ; DOUAIRE Jacques, Directeur de la recherche ; Henri-Claude Argaud, Auteur ; Equipe de didactique des mathématiques, Auteur . - Hatier, 2007 . - 50 planches de matériel prédécoupé ; 42 cm + 1 notice d'utilisation (4 p.) : ill. en coul. ; 44x32x4 cm. - (Ermel) .
ISBN : 978-2-218-92236-7 : 105
Langues : Français (fre)
Descripteurs : géométrie dans l'espace
mathématiques : disciplineRésumé : Pour faciliter la mise en oeuvre des apprentissage géométriques au cycle 3, cette valisette contient : des patrons de solides (17 patrons différents), des gabarits (de figures et d'angles), des outils (réquerre et téquerre). Chaque type de matériel est proposé en nombre suffisant pour une classe de 28 élèves. Nature du document : Mallette Niveau : Cycle 3/Cycle 3 : CM1-CM2-6e Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023457 516 CHA objet à 3 dimensions, artéfacts, ... Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible VRAI ? FAUX ?... ON EN DEBAT : DE L'ARGUMENTATION VERS LA PREUVE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 / ERMEL / INRP (1999)
Titre : VRAI ? FAUX ?... ON EN DEBAT : DE L'ARGUMENTATION VERS LA PREUVE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL ; EQUIPE DE RECHERCHE MATHEMATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE ; DOUAIRE Jacques, coord. ; HUBERT Christiane, coord. Editeur : INRP, 1999 Collection : Didactiques des disciplines Description : 203 p. ISBN/ISSN : 978-2-7342-0642-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cours moyen
cycle des approfondissements
mathématique
mathématiques : discipline
nombre décimal
raisonnementMots-clés : argumentation fonction linéaire Résumé : Le livre présente des situations d'apprentissage comportant des phases de débat argumentatif, analyse les preuves produites par les élèves et précise comment le maître peut gérer ces échanges. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2 VRAI ? FAUX ?... ON EN DEBAT : DE L'ARGUMENTATION VERS LA PREUVE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 [texte imprimé] / ERMEL ; EQUIPE DE RECHERCHE MATHEMATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE ; DOUAIRE Jacques, coord. ; HUBERT Christiane, coord. . - INRP, 1999 . - 203 p.. - (Didactiques des disciplines) .
ISBN : 978-2-7342-0642-2
Bibliogr.
Descripteurs : cours moyen
cycle des approfondissements
mathématique
mathématiques : discipline
nombre décimal
raisonnementMots-clés : argumentation fonction linéaire Résumé : Le livre présente des situations d'apprentissage comportant des phases de débat argumentatif, analyse les preuves produites par les élèves et précise comment le maître peut gérer ces échanges. Nature du document : Livre Niveau : CM1/CM2 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012976 510.7 ERM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible