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> 1305 mathématiques > mathématique > nombre
nombreSynonyme(s)nombre complexe ;nombre imaginaire ;nombre irrationnel ;nombre relatif ;PGCD ;plus grand commun dénominateur ;plus petit commun multiple PPCM |
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LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS / ROUCHE Nicolas / Hatier (1992)
Titre : LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUCHE Nicolas ; BKOUCHE Rudolph, préf. Editeur : Hatier, 1992 Collection : Formation Description : 312 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-87088-775-2 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : algorithme
fraction
géométrie
géométrie des surfaces
histoire
mathématicien
mathématique : science
mesure
nombre
nombre décimal
nombre rationnel
unité de mesure
vitesseRésumé : Cet ouvrage nous aide à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. L'auteur donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Nature du document : Livre LE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS [texte imprimé] / ROUCHE Nicolas ; BKOUCHE Rudolph, préf. . - Hatier, 1992 . - 312 p. : graph.. - (Formation) .
ISBN : 978-2-87088-775-2
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : algorithme
fraction
géométrie
géométrie des surfaces
histoire
mathématicien
mathématique : science
mesure
nombre
nombre décimal
nombre rationnel
unité de mesure
vitesseRésumé : Cet ouvrage nous aide à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. L'auteur donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004955 510 ROU livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible SI LE NOMBRE M'ETAIT CONTE... / IREM DE BASSE-NORMANDIE / Ellipses (2000)
Titre : SI LE NOMBRE M'ETAIT CONTE... Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM DE BASSE-NORMANDIE ; COMMISSION INTER-IREM D'EPISTEMOLOGIE ET D'HISTOIRE DES MATHEMATIQUES Editeur : Ellipses, 2000 Description : 285 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7298-6822-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
calcul numérique
Egypte ancienne
géométrie
histoire
mathématique
mathématique : science
mesure
Moyen Age
nombre
numération
opération arithmétiqueRésumé : Dans l'histoire, le concept de nombre a d'abord été attaché exclusivement aux nombres entiers, en excluant le zéro et le un. Puis il a été étendu à des nombres longtemps désignés par le terme de quantités, avant de les appeler nombres réels. L'ouvrage retrace les grandes étapes historiques de l'extension du concept de nombre, qu'ils aient été conçus pour nombrer ou pour mesurer. Nature du document : Livre SI LE NOMBRE M'ETAIT CONTE... [texte imprimé] / IREM DE BASSE-NORMANDIE ; COMMISSION INTER-IREM D'EPISTEMOLOGIE ET D'HISTOIRE DES MATHEMATIQUES . - Ellipses, 2000 . - 285 p. : graph.
ISBN : 978-2-7298-6822-2
Bibliogr.
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
calcul numérique
Egypte ancienne
géométrie
histoire
mathématique
mathématique : science
mesure
Moyen Age
nombre
numération
opération arithmétiqueRésumé : Dans l'histoire, le concept de nombre a d'abord été attaché exclusivement aux nombres entiers, en excluant le zéro et le un. Puis il a été étendu à des nombres longtemps désignés par le terme de quantités, avant de les appeler nombres réels. L'ouvrage retrace les grandes étapes historiques de l'extension du concept de nombre, qu'ils aient été conçus pour nombrer ou pour mesurer. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013119 510.9 IRE livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible SITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE / Marie GOETZ-GEORGES / Retz (2009)
Titre : SITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie GOETZ-GEORGES Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2648-2 Descripteurs : grandeur physique
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pédagogie
perception de l'espace
perception du temps
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementRésumé : 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique "Découverte du monde", sont successivement abordés : le monde des objets et de la logique, l'approche de l'espace, des formes, des grandeurs, des quantités et du nombre, de la structure du temps. Nature du document : Livre Niveau : MS/PS Discipline : Mathématiques SITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE [texte imprimé] / Marie GOETZ-GEORGES . - Retz, 2009 . - 224 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2648-2
Descripteurs : grandeur physique
jeu mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pédagogie
perception de l'espace
perception du temps
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementRésumé : 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique "Découverte du monde", sont successivement abordés : le monde des objets et de la logique, l'approche de l'espace, des formes, des grandeurs, des quantités et du nombre, de la structure du temps. Nature du document : Livre Niveau : MS/PS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017784 510.2 GOE livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LA TRIBU DES MATHS : CM1 : GUIDE DU MAITRE / DEMAGNY Christophe / Magnard (2009)
Titre : LA TRIBU DES MATHS : CM1 : GUIDE DU MAITRE Type de document : texte imprimé Auteurs : DEMAGNY Christophe ; DEMAGNY Jean-Pierre ; Thierry Dias Editeur : Magnard, 2009 Description : 303 p.+ [33] p. photocopiables ISBN/ISSN : 978-2-210-55606-8 Descripteurs : calcul numérique
CM1
fraction
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
opération arithmétique
pédagogie
séquence d'enseignementNature du document : Livre Niveau : CM1 Discipline : Mathématiques LA TRIBU DES MATHS : CM1 : GUIDE DU MAITRE [texte imprimé] / DEMAGNY Christophe ; DEMAGNY Jean-Pierre ; Thierry Dias . - Magnard, 2009 . - 303 p.+ [33] p. photocopiables.
ISSN : 978-2-210-55606-8
Descripteurs : calcul numérique
CM1
fraction
géométrie
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numération
opération arithmétique
pédagogie
séquence d'enseignementNature du document : Livre Niveau : CM1 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017934 510.7 DEM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible DU VECU AU JEU MATHEMATIQUE : PETITE SECTION / Liliane BARON / Magnard (2005)
Titre : DU VECU AU JEU MATHEMATIQUE : PETITE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane BARON Editeur : Magnard, 2005 Collection : Les guides Magnard Description : 240 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-71971-2 Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : compétence transversale classement : mathématiques Résumé : Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer : toutes ces activités introduisent chez l'enfant les premières bases en mathématiques tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Au travers d'activités physiques ludiques, de représentations de situations sur maquette, de jeux et d'exercices, l'enfant est amené à utiliser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Nature du document : Livre Niveau : PS Discipline : Mathématiques DU VECU AU JEU MATHEMATIQUE : PETITE SECTION [texte imprimé] / Liliane BARON . - Magnard, 2005 . - 240 p.. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71971-2
Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
mathématique
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : compétence transversale classement : mathématiques Résumé : Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer : toutes ces activités introduisent chez l'enfant les premières bases en mathématiques tout en développant l'attention, la mémoire, l'oralisation et le traitement de l'information. Au travers d'activités physiques ludiques, de représentations de situations sur maquette, de jeux et d'exercices, l'enfant est amené à utiliser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Nature du document : Livre Niveau : PS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016256 510.7 BAR livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible VERS LES MATHS : MOYENNE SECTION / Gaëtan Duprey / Schiltigheim : Accès éditions (2013)
PermalinkVICTOIRES SUR LES MATHS / WEYL-KAILEY Lusiane / Laffont (1985)
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